Nilai Praksis Pancasila Sebagai Modal Pengembangan Sumber Daya Manusia Era Society 4.0 dalam Rangka Mendukung Pertahanan Negara

Abstract

Pancasila has the nature of basic values which are the essence of the five precepts. The five precepts include values regarding the One Godhead, humanity, unity, democracy, and justice. The nature of Pancasila is universal, in other words, ideals, goals, and good and true values are contained in Pancasila as a basic value. Pancasila is classified as a philosophy, a view of life, and in a practical sense. Philosophy of Pancasila has a function and role as a guide and guide in attitudes, behaviour and actions in everyday life, in the life order of the nation, society and state for the Indonesian people. The value of Pancasila praxis is used as the basic capital in the development of human resources in the era of society 4.0 which must have a view of life and behaviour that is strong and has character in facing increasingly complex challenges. This paper was written using a qualitative method with a literature study approach that looks at the practical value of Pancasila as the basic capital for developing human resources in the era of society 4.0 in supporting national defence by using the theory of Pancasila philosophy and human resource development.------------AbstrakPancasila memiliki sifat nilai dasar yang dimana hakikat dari kelima sila. Kelima sila tersebut antara lain nilai nilai mengenai Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan. Sifat dari Pancasila yaitu universal, dengan kata lain, cita-cita, tujuan, serta nilai-nilai yang baik dan bena terkandung dalam Pancasila sebagai nilai dasar. Pancasila digolongkan sebagai filsafat, pandangan hidup, dan dalam arti praktis. Filsafat Pancasila memiliki fungsi dan peranan sebagai pedoman dan pegangan dalam sikap, tingkah laku dan perbuatan dalam kehidupan sehari-hari, dalam tatanan hidup berbangsa, bermasyarakat dan bernegara bagi bangsa Indonesia. Nilai praksis pancasila digunakan sebagai modal dasar dalam pembangunan sumber daya manusia di era society 4.0 dimana harus memiliki pandangan hidup dan perilaku yang kuat dan berkarakter dalam menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Tulisan ini ditulis dengan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur yang melihat bagaimana nilai praksis pancasila sebagai modal dasar pengembangan sumber daya manusia di era society 4.0 dalam mendukung pertahanan Negara dengan menggunakan teori filsafat Pancasila dan pengembangan SDM.

Peningkatan Karakter Peserta Didik Berbasis Projek Profil Pelajar Pancasila di SMPN 12 Gorontalo

“…Penanaman nilai-nilai Pancasila pada projek ini dihubungkan dengan keseharian peserta didik, yang artinya peserta didik akan belajar dengan memperhatikan lingkungan sekitarnya di tempat tinggal. Hal ini sejalan dengan pandangan Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan memiliki orientasi ganda dimana pendidikan mampu membentuk pribadi yang baik dan mampu mengenali lingkungan sekitarnya dengan berpartisipasi dalam menuangkan potensinya di lingkungan sekitar Inthaly & Almubaroq, 2022;Irawati, Iqbal, Hasanah, & Arifin, 2022). Tancangan profil ini mengacu pada kompetensi abad 21 dimana didalamnya menerangkan kompetensi dan karakter yang diperlukan agar menjadi pribadi yang produktif dan demokratis dalam kehidupan global saat ini.…”

Peran Penting Civics: Pendidikan Ilmu Kewarganegaraan di Era Masyarakat Digital

“…Kita saat ini telah memasuki era revolusi Industri 4. 0 dimana berbagai kemudahan untuk mengakses informasi melalui media sosial sangat terbuka lebar (Inthaly & Almubaroq, 2022;Nurgiansah, 2019). Mengingat perkembangan teknologi yang semakin canggih tentu membawa perubahan besar yang terjadi terhadap dunia.…”

“…Dengan munculnya revolusi industri 4.0 membawa tantangan tersendiri bagi perkembangan kehidupan masyarakat (Inthaly & Almubaroq, 2022;Rehardiningtyas, Firdaus, & Sulistyanto, 2022). Persaingan yang terjadi bukan lagi tentang persaingan antar golongan masyarakat, tetapi juga persaingan terhadap teknologi yang semakin canggih.…”