Novo Ensino Presencial Pós Pandemia: Aplicação Das Experiências Adquiridas No Ensino Remoto

Abstract

O relato demonstra as experiências adquiridas durante o ensino remoto e a continuidade das diferentes ferramentas de ensino e aprendizagem utilizadas por professores e monitores do Projeto de Ensino “Monitoria Integrada em Mecânica dos Fluidos” da Escola de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Analisou-se os desempenhos dos estudantes que desfrutaram das possibilidades ofertadas pelo projeto. Conclui-se que as tecnologias digitais empregadas como recursos de apoio ao processo de ensino-aprendizagem durante o ensino remoto, podem ser somadas às práticas presenciais ocasionando a melhoria do índice de aprovação.