2022
DOI: 10.15359/ree.26-2.33
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Nuevas configuraciones en el espacio didáctico. Análisis de las políticas de inclusión educativa desde la mirada del constructivismo radical propuesta por Humberto Maturana

Abstract: Objetivo. Este ensayo tiene por objetivo reflexionar acerca de los cambios experimentados por la educación en Chile, a partir de la implementación de la Ley General de Educación (LGE) del año 2009, lo que trajo consigo consecuencias directas en la puesta en marcha de diversas normativas y decretos desde una mirada inclusiva y de valoración de la diversidad. Discusión. Esta reflexión se posesiona desde la mirada epistemológica del constructivismo radical como dominio explicativo de la ontogenia del conocimiento… Show more

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“…We must integrate teaching and learning into a single process, where both teachers and students build knowledge. In this construction process, the teacher is the one who must guide and guide the student [26].…”
Section: Conclusion and Discussionmentioning
confidence: 99%
“…We must integrate teaching and learning into a single process, where both teachers and students build knowledge. In this construction process, the teacher is the one who must guide and guide the student [26].…”
Section: Conclusion and Discussionmentioning
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