O alojamento de mães de recém-nascidos prematuros: uma contribuição para a ação da enfermagem

Abstract

O estudo teve o objetivo de apreender o "motivo porquê" de a mãe permanecer na unidade hospitalar durante a internação do filho prematuro na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Foi realizado com 12 mães de recém-nascidos prematuros, em um hospital maternidade municipal do Rio de Janeiro, em 2007. Adotou-se como suporte metodológico a Fenomenologia Sociológica de Alfred Schutz. A Entrevista Fenomenológica foi a técnica utilizada para captar o contexto vivencial das mães na unidade hospitalar, compreendendo que a sua permanência está ligada à ação de cumprir seu papel de ser mãe. A vivência das mulheres é retratada como um processo difícil, triste e conflituoso. Concluímos que as mães atualmente estão presentes, mas não estão inseridas nesta realidade intensiva. Dessa forma, entendemos que é necessário mudar esse paradigma intensivista incorporando o cuidado humanizado, inserindo a mãe e sua família no ambiente neonatal.

Enfermagem e a relação com as mães de neonatos em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal

“…Na rotina intensiva de cuidado da UTIN, por vezes ainda se privilegia a tecnologia em detrimento do cuidado, em que os procedimentos são realizados de forma técnica e mecânica desrespeitando as necessidades de conforto, sono e repouso do bebê, o que configura em um descuidado que se estende à mãe que é privada de participar da vida do seu filho nesta fase (27) .…”

Inevitable mother-baby separation in the immediate postpartum from a maternal perspective

“…Both the expectation of having a child and the fear of losing a child are expressive elements that arise along with the fear of possible consequences to the baby regarding to being born prematurely or other comorbidities. 17 In this context, negative feelings can be lessen when the family is aware of the procedures that are going to be performed on their baby and then they begin to demystify the Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal (UTIN) (Neonatal Intensive Care Unit), understanding its symbols and signs and they begin to see the sector as a safe place for them all. 14 In this scenario, health professionals, especially the nursing team, need to accompany the family in the UTIN environment, encouraging them to co-participate in childcare , respecting their moments of stress, anxiety and anguish, allowing the bond between the mother and baby to be strengthened and to provide a safe, integral and humanized care.…”

Learning To Learn The Nursing Consultation: Comprehensive Analysis In The Perspective Of The Student

“…The contextualization of this type of experience is in need of the students to have the presence of the teacher accompanying the teaching and learning process of the Nursing Consultation, not only from the seventh period and that the combination of theoretical and practical contents take place throughout the course Nursing Courses [27,28] Given the results of this study and after finding the reasons to contextualize the reasons that are evidenced through the lived type [29] of the social group studied, it is noted that the assignment as a teacher can make a difference in the life of the future nurse professional. It is understood that being a teacher enables to meet the needs of those who want to learn and that each student presents his subjectivity, brings a baggage of knowledge and has his uniqueness in the world of life, which requires a unique planning to teach.…”