O cidadão e a sua formação no Brasil atual: os papéis do Estado e do professor

Abstract

O cidadão e a sua formação no Brasil atual: os papéis do Estado e do professor educação | Santa Maria | v. 41 | n. 2 | p. 329-341 | maio/ago. 2016 Este artigo objetiva discorrer sobre a formação do cidadão no Brasil atual, destacando os papéis que o Estado e o conjunto de professores desempenham nesse processo formativo. Metodologicamente, este trabalho baseia-se na revisão da bibliografia concernente ao assunto nele abordado. Assim, partindo da reflexão contemporânea sobre os conceitos de cidadão e cidadania, o texto traz uma abordagem crítica tanto das políticas públicas educacionais formuladas e implementadas no âmbito da União, dos estados e dos municípios a partir da década de 1990 quanto do trabalho docente ora desenvolvido nas escolas públicas brasileiras. Com isso, pretende-se discutir como o Estado e o professorado, atores essenciais no contexto educacional, podem contribuir para o processo da formação cidadã. PALAVRAS-CHAVE:Cidadão; Educação; Políticas públicas.This article aims to discuss the citizen education in hodiernal Brazil, by highlighting the role that both the state and the teachers play in this training process. Methodologically, this work is based on the review of the literature concerning the subject approached in it. Thus, from the contemporary reflection about the concepts of citizen and citizenship, the text brings a critical approach not only of educational public policies formulated and implemented within the Union, states and municipalities from the 1990s but also of the teaching work developed in Brazilian public schools nowadays. With that, it is intended to discuss how the state and the teachers, key actors in the educational setting, can contribute to the process of citizenship education. Abstract

A relevância da educação para a saúde coletiva / The relevance of education for collective health

“…A educação ainda visa aparelhar o indivíduo para realizar-se plenamente como cidadão no meio social onde irá alargar o desempenho de seu trabalho, através de sua inserção em um contexto sociocultural em contínua transformação. (COSTA, 2016).…”

Resiliência, Traços De Personalidade E Estressores Da Docência Como Preditores Do Estresse Ocupacional

“…As atitudes, emoções, perspectivas e expectativas do professor são parte do processo ensino/aprendizagem. Na experiência de sala de aula o aluno não recebe apenas os conteúdos didáticos, há uma integração de fatores no desenvolvimento do conhecimento e em sua formação como cidadão (COSTA, 2016).…”