O conceito de natureza na educação do campo

Miranda, Guilherme Franco; Robaina, José Vicente Lima

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p793

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“…It is also significant that, like in the previous category, 44.7% of the articles accessed do not distinguish between nature and environment, using both concepts interchangeably. In this vision, nature appears represented in a logic of exploitation and at the disposal of human will and desires [116][117][118][119][120][121][122][123][124][125][126][127], considering nature as a source of human survival that must be dominated to meet humanity's needs [128][129][130][131][132][133][134][135][136][137][138][139][140][141][142]. Despite being separated ideas, there exists a potential risk where in the imperative to survive can inadvertently foster a mindset wherein nature is perceived solely as a means of human survival, leading to a viewpoint that it must be subjugated to fulfil humanity's needs.…”

Section: Nature Subordinated To Society-dominationmentioning

confidence: 99%

Natures instead of nature—plural perceptions and representations of nature and its challenges for ecological transition: a systematic review of the scientific production

Vidal,

Alves,

Valentim

et al. 2024

Environ Sci Eur

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Background Recognizing nature and the environment as sociocultural constructions is critical to enhancing a transformational ecological change. This involves understanding their diverse sociocultural meanings and societal approaches and how these understandings affect equitable ecological transitions. We reviewed empirical studies and essays, categorizing 161 studies into three main categories: opposition, domination, and interdependencies, reflecting varying knowledge, power dynamics, cultures, and contexts. These studies aim to uncover how societies conceptualize, explain, and engage with nature and the environment, shaping society–nature relationships and influencing ecological transitions. Results This study underscores the diverse perceptions and representations of nature, from a controllable resource to an integrated web of life. Three main categories emerged: (i) nature against society, in a logic of opposition; (ii) nature subordinated to society, in a logic of domination, although integrated into society; and (iii) nature united with society, in a logic of interdependence. Thus, this study advocates discussing “natures” as sociocultural constructs, highlighting the plurality of social perceptions and representations, which can inform policies and challenge socio-political and socio-economic systems. Conclusions This review may pave the way to, first, give visibility and value that diversity and plurality as an instrument that can enrich policies and defy socio-political and socio-economic systems to change and, second, identify the main drivers and resistances that the implementation of an ecological transformation change may face in different sociocultural contexts.

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Section: Nature Subordinated To Society-dominationmentioning

confidence: 99%

Natures instead of nature—plural perceptions and representations of nature and its challenges for ecological transition: a systematic review of the scientific production

Vidal,

Alves,

Valentim

et al. 2024

Environ Sci Eur

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“…Para atingir os objetivos deste estudo, apoiaremo-nos em estudos sobre letramentos (SOARES, 2002;SOARES, 2009;KLEIMAN, 1995), multiletramentos e pedagogia dos multiletramentos (ROJO, 2012;KALANTZIS, 2000KALANTZIS, , 2009, letramentos digitais (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUN, 2016), letramento literário (COSSON, 2006(COSSON, , 2014COENGA, 2010) sobre o ensino de LP (BRASIL, 1998;GERALDI, 2003), os gêneros do discurso (BAKHTIN, 2003), o gênero conto (FARIA, 2010;GOTLIB, 1990), sobre o uso das novas tecnologias e dos jogos no ensino (GRANDO;TAROUTO, 2008), sobre o jogo de RPG (SANTOS, 2014) e sobre os gêneros digitais e hipergêneros (ABAURRE, 2011;BONINI, 2003BONINI, , 2011, entre outros.…”

Section: Capítulo 1 Considerações Iniciais: Dos Objetos Dos Objetivounclassified

Leitura e escrita por meio do jogo de RPG Robinson Crusoé: uma proposta de multiletramentos

Morais¹

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Dedico este trabalho aos meus filhos, Caio e Isabel, melhores partes de mim, pelas vezes que, mesmo sem entender, aceitaram minha ausência; ao meu esposo, Márcio, pela paciência, ora testada, ao longo de todo o processo; aos meus pais, pela vida e coragem que sempre me inspiraram, aos meus irmãos e amigos, anjos sem asas, pelo apoio de sempre; à minha orientadora, professora Cida, por todos os ensinamentos compartilhados e por se fazer sempre presente em todos os momentos dessa escrita, especialmente nas horas de dúvidas e incertezas; e, aos meus alunos, que tanto me ensinam todos os dias. AGRADECIMENTOS O Profletras, para mim, foi mais que um programa de mestrado profissional que me deu um título, foi uma realização imensurável, que mudou a pessoa e a profissional que sou hoje. Para sua realização, várias pessoas sonharam comigo, sofreram, lutaram, suportam. Por isso, o sentimento que me acomete agora é de gratidão a todas elas. Algumas serão lembradas aqui, no entanto, todas que fizeram parte dessa caminhada, direta ou indiretamente, são especiais e a elas serei eternamente grata. A Deus, em primeiro lugar, por seu amor e fidelidade incondicionais. Entendo, mediante minha fé, que mesmo quando nem eu acreditava que conseguiria, por meio de sutis milagres, livramentos, abraços inesperados, de pessoas inesperadas, ele se fez presente. Aos meus filhos, Caio e Isabela, que mesmo quando choravam quando eu tinha que viajar ou ligavam declarando seus amores por mim, impulsionavam meus sonhos. Amo vocês, filhotes! Aos meus pais, Deocleciano e Alda, por me ensinarem o valor da luta, da fé, da coragem, da compaixão, da resiliência. Vocês são e serão minha eterna inspiração! Aos meus irmãos, Jaime, José Levino, Maria Cleide, Raquel, Paulo Henrique, Lucas, que de um modo ou de outro, fizeram parte desse projeto de vida. À Carminha e Cardoso pelo companheirismo de sempre, apoio emocional, financeiro e intelectual, vocês me inspiram e me fortalecem. A minha irmã, amiga e companheira Rosa, meus agradecimentos eternos, pois, sempre esteve ao meu lado, colocando-se, inclusive, como a segunda Mãe dos meus filhos quando eu não podia estar presente. Obrigada, manos e manas. Amo vocês! Tive a sorte ainda de contar com irmãs cunhadas que sempre acreditaram em mim, nos meus sonhos e não me desamparam, à Cilene,

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O voo dos pássaros egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFRGS: desafios e possibilidades na formação de professores de Ciências da Natureza

Dalmolin

Hoffmann

Schirmer

2021

Rev. Bras. Educ. Camp.

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This article presents a study on the performance of graduates of the Licentiate´s in Rural Education: Nature Sciences of the Federal University of Rio Grande do Sul (LEDOC/UFRGS), Porto Alegre campus. As a research problem, the following question was established: How do birds from LEDOC/UFRGS campus Porto Alegre fly? The objective was to analyze, from the course monitoring data, the performance of graduates, as well as to reflect on the challenges and potential of teacher education of natural sciences in rural education, based on the interviews carried out. The research is qualitative, of the case study type and semi-structured interviews were used as a research instrument. The Discursive Textual Analysis (DTA) was used to analyze the transcripts. The results were discussed from the category, defined a priori, Triad: Rural – Public Policy – Education in flapping movements. In the end, we consider that the graduates interviewed, after the course, gave new meanings to their ways of reading and intervening in their territories.

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O conceito de natureza na educação do campo

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Natures instead of nature—plural perceptions and representations of nature and its challenges for ecological transition: a systematic review of the scientific production

Natures instead of nature—plural perceptions and representations of nature and its challenges for ecological transition: a systematic review of the scientific production

Leitura e escrita por meio do jogo de RPG Robinson Crusoé: uma proposta de multiletramentos

O voo dos pássaros egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFRGS: desafios e possibilidades na formação de professores de Ciências da Natureza

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