O conto literário no ensino e na formação de professores de Química

Abstract

Ciência e Literatura são áreas do conhecimento cuja presença na Educação em Ciências, de modo geral, tem sido incentivada. Vários trabalhos sinalizam possibilidades e desafios relativos à aproximação entre Ensino de Química e Literatura. De maneira a colaborar com essa aproximação, o presente trabalho tem o objetivo de refletir sobre uma possibilidade educativa no âmbito da formação inicial de professores e do Ensino Médio, contemplando Ensino de Química e Literatura. Serão socializadas práticas educativas que utilizaram, na formação inicial de professores de Química e na componente curricular Química no Ensino Médio, os contos "O Capitão Mendonça", de Machado de Assis, e "Ma-Hôre", de Rachel de Queiroz. Destaca-se que as práticas educativas foram relevantes para incentivar docentes a articularem Ensino de Química e Literatura e favorecer uma formação cultural mais ampla de estudantes de Ensino Médio, sem, contudo, negar a importância da aprendizagem da Química. ensino de química, literatura, leitura