O ensino da teoria sociológica em alguns cursos de Ciências Sociais de universidades públicas brasileiras

Abstract

ResumoEste artigo tem por objeto analisar o lugar que o ensino da teoria sociológica ocupa nos cursos superiores de Ciências Sociais, a partir do estudo de caso em algumas universidades públicas brasileiras (Ceará, Pernambuco, Brasília, São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul). Para isso, inicialmente, analisamos a história dos estudos teóricos, mapeamos os grupos de pesquisa e mostramos que a pesquisa ocupa um espaço secundário na Sociologia brasileira. Analisando as grades curriculares dos cursos e as ementas das disciplinas teóricas, mostramos que há muito espaço e tempo dedicado à teoria sociológica, em especial à teoria clássica, nos quatro primeiros semestres. Mostramos que esse espaço, para os autores clássicos, apresenta formato e conteúdo semelhantes (em geral, Marx, Weber e Durkheim), mas que são bem diversos em relação aos autores contemporâneos. Apesar da grande importância e do tempo dedicado ao ensino da teoria, não há discussões formais sobre como ensinar em termos metodológicos e epistemológicos. Palavras

O ensino em sociologia como prática: diferenças e clivagens nos distintos espaços institucionais

“…Soma-se a isso a própria heterogeneidade formativa em termos teóricos que encontramos nos cursos de ciências sociais, como bem demonstra M. Oliveira (2015). No que diz respeito ao ensino de teorias sociológicas, há uma relativa homogeneidade no ensino das teorias clássicas, porém, o das teorias contemporâneas seria altamente diversificado, o que aponta para o fato de que sob o manto da denominação de "cursos de ciências sociais" encontramos uma realidade sensivelmente diversa.…”

O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores

“…Assim, apesar de inexistir um currículo definido nacionalmente para os diversos cursos de formação de professores de sociologia, predominantemente denominados de licenciaturas em Ciências Sociais 5 , há certa tradição que se replica em termos curriculares, o que inclui os conteúdos lecionados. Márcio de Oliveira (2015), ao analisar o ensino de teoria sociológica nos cursos de Ciências Sociais brasileiros, indica a replicação do que se é lecionado principalmente no que tange aos autores clássicos, havendo maior dispersão no ensino das teorias contemporâneas, o que nos dá algumas pistas sobre a complexidade e heterogeneidade que predomina nos cursos de formação de professores de sociologia no Brasil.…”

“…Ante a recente expansão de tais cursos no Brasil, têm emergido também outros modelos formativos, os quais incluem licenciaturas em sociologia, em ciências humanas com habilitação em sociologia etc. ; porém, ainda é majoritariamente predominante a denominação "ciências sociais" para se referir a tais cursos(OLIVEIRA, 2015).Política & Sociedade -Florianópolis -Vol. 18 -Nº 41 -Jan./Abr.…”