O ensino de fisica no contexto da deficiencia visual

Abstract

Tese de doutoradoO ensino de Física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de Física para alunos cegos e com baixa visão.

The constitution of the blind reader in higher education and the image of the other

“…9.394/96, Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB) (BRASIL, 1996) provides the duties and rights regarding the inclusion of these students and has aroused interest of study by several authors, such as Sassaki (1997), Stainback and Stainback (1999), among others. However, according to Camargo and Nardi (2008), when it comes to people with visual impairment, most studies discuss the teaching-learning processes, without necessarily focusing on the blind student subject.…”

Sequência Didática Multissensorial Para O Ensino De Ondas Para Alunos Deficientes Visuais

“…Nas aulas, o professor deve evitar o uso de gestos, figuras e fórmulas que somente podem ser vistos. O docente deve usar materiais de apoio em braile, gráficos em relevo, calculadora falante e, se necessário, tocar nas mãos dos alunos para apresentar-lhes alguma explicação (Camargo, 2008). Soler (1999) Quanto aos sistemas educacionais, estes deveriam ser designados e os programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades, deste novo público que deve ter acesso às escolas regulares, as quais deveriam acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.…”

“…Fonte: Autora, 2018. Para Camargo (2008), do ponto de vista sensorial, conhecer um fenômeno se encontra vinculado às várias formas de percebê-lo. Nesse sentido as sensações táteis participam de modo relevante na construção de concepções alternativas por qualquer pessoa, vidente ou não.…”