O Estado da Arte sobre o Enfoque CTS nas Revistas da Rede Nacional de Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

A educação para a cidadania é um dos grandes objetivos que se impõe aos sistemas educativos internacionais, e em especial para a educação brasileira. Nesse contexto, o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) surge como uma alternativa viável para a promoção da cidadania no ensino de ciências e tecnologia. Assim, este artigo tem como objetivo mapear a pesquisa sobre o enfoque CTS em revistas de instituições da Rede Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (RNEPT). Para tanto, fez-se um levantamento de todos os artigos científicos publicados nas revistas científicas dos IF´s, CEFET's e Universidade Tecnológica (UT), a partir dos sites respectivos de cada revista, que apresentam artigos sobre o tema. Ao final, conclui-se que o enfoque CTS está presente em poucos periódicos do Brasil e que, consequentemente, há uma lacuna quanto a pesquisas sobre as possibilidades do uso desse enfoque na educação profissional. palavras-chave:CTS, Ensino, Estado da Arte, Rede de Educação Profissional.

A Gestão Da Educação Superior No Contexto Da Educação, Profissional E Tecnológica: Os Diferentes Focos Na Pesquisa

“…A partir deste, outros trabalhos foram sendo desenvolvidos, porém de forma distinta, focalizando diferentes outros aspectos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), como a perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) presentes em Programas de Pós-graduação em Serviço Social (CANTUARI, 2015); a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) sobre o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade colocado em Revistas da Rede Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (SALLES, et. al., 2015); ou ainda as pesquisas que se debruçam sobre a história da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em Programas da Pós-Graduação em Educação (MEIRA, et al, 2014).…”