O futuro do digital está na conexão com o real: Metaverso e suas implicações sociais e tecnológicas

Tibúrcio, Flávia; Moreira, Welliton Luiz; Schmitt, Ricardo; Souza, Erivelto Luís de; Silva, Cristiano M.

doi:10.5753/wics.2022.222830

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“…Novas tecnologias têm possibilitado a imersão, expansão da aceitação e utilização de mundos virtuais, mais comumente conhecidos como Metaverso. Assim, Metaverso seria "uma rede em grande escala e interoperável de mundos virtuais 3D renderizados em tempo real que podem ser experimentados de forma síncrona e persistente por um número efetivamente ilimitado de usuários" (TIBÚRCIO et al, 2022). A humanidade, desde sempre, constituiu-se de "mundos paralelos", ou seja, mundos que se formam e se diferenciam pelo desenvolvimento de uma determinada forma de viver e de conviver, no fluir recursivo das ações dos seres vivos, com regras específicas, própria à natureza daquele mundo, construindo uma cultura (SCHLEMMER et al, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Metaverso no ramo empresarial: visão de futuro e atualidade – revisão bibliográfica

Soares¹,

Machado²,

Salles³

et al. 2023

Braz. J. Develop.

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Analisando de forma sucinta e realista, é possível chegar à conclusão de que atualmente os modelos tecnológicos estão tomando forma e espaço nas indústrias e empresas, principalmente devido a maior pandemia na qual a humanidade enfrentou. Devido a essa pandemia os meios de trabalho remoto se ampliaram, e de forma mais tecnológica, sendo assim iniciou-se a implantação de algo que já vinha sendo estudado, o Metaverso (TOLEDO et al., 2022). É justamente nesse cenário de incertezas que a humanidade desafia uma nova fronteira do conhecimento: o advento do Metaverso. Novas tecnologias têm possibilitado a imersão, expansão da aceitação e utilização de mundos virtuais, mais comumente conhecidos como Metaverso. Assim, Metaverso seria “uma rede em grande escala e interoperável de mundos virtuais 3D renderizados em tempo real que podem ser experimentados de forma síncrona e persistente por um número efetivamente ilimitado de usuários” (TIBÚRCIO et al., 2022). A humanidade, desde sempre, constituiu-se de “mundos paralelos”, ou seja, mundos que se formam e se diferenciam pelo desenvolvimento de uma determinada forma de viver e de conviver, no fluir recursivo das ações dos seres vivos, com regras específicas, própria à natureza daquele mundo, construindo uma cultura (SCHLEMMER et al., 2008). É importante ressaltar que esses mundos não são pensados em termos de substituição, mas de coexistência no universo das relações e vivência humana (SCHLEMMER et al., 2008). Sendo assim, o uso das tecnologias imersivas e da web espacial está revolucionando a maneira como as pessoas trabalham levando as empresas para um e reconhecimento maior (BACKES et al., 2022). Assim, objetiva-se com este trabalho realizar uma breve revisão bibliográfica sobre o metaverso no ramo empresarial. Trabalhos como este são vantajosos para demonstrar as aplicações do metaverso para as empresas, pois o ambiente virtual recursos para que o indivíduo se depare com um contexto próximo à realidade, podendo desenvolver suas competências e ações.

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Metaverso no ramo empresarial: visão de futuro e atualidade – revisão bibliográfica

Soares¹,

Machado²,

Salles³

et al. 2023

Braz. J. Develop.

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“…Com o objetivo de enfrentar esses desafios, o uso de tecnologias na educação básica tem se tornado cada vez mais frequente, proporcionando diversas possibilidades e benefícios para o processo de ensino e aprendizagem [Tibúrcio et al 2022]. A incorporação da tecnologia na sala de aula pode complementar o ensino tradicional [de Classe e de Castro 2023], oferecendo recursos que tornam as aulas mais dinâmicas, interativas e acessíveis.…”

Section: Introductionunclassified

GeoMeta: Realidade Virtual e Aumentada no Ensino De Geometria

Oliveira Júnior,

Estevam,

Silva

et al. 2023

Anais Do II Workshop Sobre Interação E Pesquisa De Usuários No Desenvolvimento De Jogos (WIPlay 2023)

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O GeoMeta é uma aplicação educacional que utiliza Realidade Virtual (VR) e Realidade Aumentada (AR) para criar uma experiência imersiva no ensino de geometria. A motivação por trás do GeoMeta é solucionar os desafios comuns no ensino da geometria, como a abstração dos conceitos e a falta de interesse dos alunos. O objetivo principal deste estudo é apresentar o GeoMeta como uma nova ferramenta de ensino, destacando seu impacto no aprendizado dos alunos por meio de sua implementação em um ambiente de sala de aula virtual e análise estatística dos resultados. Os resultados demonstraram que o GeoMeta resultou em melhorias na compreensão e no progresso dos alunos.

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“…De acordo com Tibúrcio et al (2022), as representações gráficas e as formas de interação nos mundos virtuais permitem experiências que buscam se aproximar das relações humanas. Isso torna possível que novas tecnologias possam ser adotadas de modo mais massivo em diversos setores, como educação, saúde, entretenimento, entre outros.…”

Section: Introductionunclassified

Estado da Arte sobre a Educação em Ambientes Imersivos do Metaverso

Vieira,

Medeiros

2023

RBIE

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Este artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura (RSL) que investiga a educação no Metaverso. Este trabalho apresenta uma análise detalhada de 32 estudos que utilizaram ambientes imersivos do Metaverso no processo de ensino e aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento com o propósito de entender os seus objetivos, os recursos tecnológicos envolvidos e as dificuldades e limitações encontradas. Entre os principais objetivos investigados nos trabalhos analisados se destacam os que estudam os fenômenos de presença e colaboração, bem como os que investigam estratégias de ensino em áreas do conhecimento cujas atividades práticas se apresentam como limitadores para o ensino a distância. Quanto às principais tecnologias de hardware empregadas, pouco mais de 41% dos trabalhos utilizam dispositivos HMD (Head-Mounted Display) nos testes ou ambientes desenvolvidos, enquanto que para 59% dos trabalhos tais dispositivos não eram compulsórios. As limitações e dificuldades identificadas são de ordem técnica, legal, de saúde e bem-estar, destacando-se o desconforto sentido por estudantes e professores no uso de dispositivos HMD, acesso à softwares proprietários e em constante evolução, e dificuldade de utilização e configuração de equipamentos e ambientes específicos. Quanto às oportunidades de investigação, sugerem-se pesquisas ou relatos de experiências que abordem o uso do Metaverso na educação de pessoas com deficiência; investigação e desenvolvimento de soft skills pelos estudantes nos ambientes virtuais imersivos, dado que foi reportado as oportunidades de interação e colaboração com pessoas de diferentes culturas e a possibilidade de resolução de tarefas complexas e criativas; e por fim, as possibilidades de pesquisas de Educação em Computação no Metaverso, desde a adaptação de ambientes virtuais até a criação de ambientes personalizados que possam se beneficiar da sensação de imersão como ferramentas de apoio às disciplinas que requerem a utilização de laboratórios e equipamentos físicos.

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O futuro do digital está na conexão com o real: Metaverso e suas implicações sociais e tecnológicas

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Metaverso no ramo empresarial: visão de futuro e atualidade – revisão bibliográfica

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GeoMeta: Realidade Virtual e Aumentada no Ensino De Geometria

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