O livro nas memórias de leitura

Goulart, Ilsa do Carmo Vieira

doi:10.1590/s0101-73302011000200018

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“…A combinação das artes nas páginas do livro impresso, pode promover a aproximação entre o leitor e a obra. Se a materialidade repercute de diferentes formas na relação entre leitor, livro e texto (Goulart, 2011(Goulart, , 2014(Goulart, , 2016, a fotografia ao compor a materialidade ilustrativa da obra, provoca compreensões e outros modos de interação do leitor com o texto. Pode garantir e evidenciar detalhes, a variedade de materiais, texturas e cores, a escolha dos objetos selecionados para a criação das narrativas e de forma documental, a fotografia assegura o espaço da arte de tecer, da arte de modelar e da arte de fotografar.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Entre o olhar e a leitura

Naves,

Goulart

2023

Revistaeduquestão

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Este texto considera que a imagem presente nos livros de literatura infantil são textos capazes de conduzir o pequeno leitor a um movimento de diálogo e produção de sentidos. Objetiva analisar três diferentes obras da literatura infantil que trazem a fotografia como arte que compõe a ilustração, de modo a refletir sobre as dimensões das narrativas, estéticas e literárias presentes em tais obras e possibilidades do trabalho com livros ilustrados a partir da imagem técnica nas práticas educativas. Optou-se pela pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, a partir da análise de três obras da literatura infantil que trazem a fotografia como foco de ilustração. Com base nos estudos de Sontag e Flusser sobre fotografia, de Ramos sobre literatura infantil e Santaella sobre leitura de imagens, foi possível apontar que a fotografia associada à literatura infantil aguça o olhar, instiga à leitura de imagens e favorece o envolvimento dos pequenos leitores.

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Section: Considerações Finaisunclassified

Entre o olhar e a leitura

Naves,

Goulart

2023

Revistaeduquestão

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“…According to Goulart (2011), a moment of appropriation or understanding of reading becomes unique for the reader, which can occur in complicity with the book object. In an attempt to avoid the possible disappearance of information and / or reading experiences that reveal a significant time, an affective link occurs between the reader and the materiality of a work.…”

Section: The Materiality Of the Printed Workmentioning

confidence: 99%

Photography: The Potential of Image as Illustration Tool in Children's Literature Books

Naves

Goulart²

2022

Art&Sensorium

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From the conception of photographic art as a visual text, which narrates, informs and promotes interactions, this article aims to reflect on the potential of photography as an illustrative tool. Thus, it is understood that a literary work illustrated from photographic images allows the expansion of interpretative and dialogical limits between the reader and the work. Adele Enersen's work When my baby dreams was chosen for the investigation, a narrative composed of scenarios created manually using homemade artifacts and captured through the photographic record. Under a qualitative approach, the bibliographic research methodology was chosen, which took place through an interpretative analysis that allowed us to observe the means and instruments used in the composition of the work. As a theoretical basis, it relies on the studies of Santaella (2012), Flusser (2000) and Manguel (2001) on materiality, photography and literature as well as other authors that contemplate the themes. In this perspective, we seek to expand the principles of photographic materiality and identify the potential of its use as a literary illustration. It is concluded that storytelling combined with photographic illustrations contributes significantly to the reading comprehension and involvement of the reader, highlighting the materiality of the photographic image as an important characteristic of the literary illustration technique.

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“…Trata-se de um passado que é presente, como escreve Quintana (2006, p. 174): "O passado não reconhece o seu lugar, está sempre presente". Nas palavras de Goulart (2011), "é um olhar do hoje que procura uma visão do passado, uma construção composta de um ir e vir entre presente e passado, numa busca de sentidos sobre nossas incessantes inquietações, ideias, sentimentos".…”

Section: -Alfabetização: Dos Primeiros Contatos à Uma Intensa Defesa ...unclassified

As políticas públicas de alfabetização e letramento na rede municipal de Sorocaba

Shimizu¹

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A Ata da Defesa com as respectivas assinaturas dos membros encontra-se no SIGA/Sistema de Fluxo de Dissertação/Tese e na Secretaria do Programa da Unidade. 2020Dedico este trabalho a todos os educadores que buscam incessantemente compreender os caminhos mais adequados ao alcance de uma alfabetização desenvolvente. AGRADECIMENTOSAgradeço ao meu filho Caio, com quem аmо partilhar а vida, pelo encanto inocente, pelo envolvimento com este trabalho, pelo encorajamento e, sobretudo, pela capacidade de me trazer paz, alegria e esperança… Agradeço ao meu amado pai Oswaldo (in memoriam), pela devoção às filhas e, mesmo longe, iluminar os meus pensamentos… Agradeço à minha amada mãe Letícia, por toda a sua dedicação com minha formação humana, por seu amor profundo e preocupações constantes... Agradeço aos meus parceiros de trabalho e amigos Sandro e Sâni, por dividirem comigo os desafios e as alegrias do cotidiano escolar e por me ajudarem tanto nesse momento do Mestrado… Agradeço a toda a equipe da EM "Prof. Basílio da Costa Daemon" pela confiança, incentivo e longa trajetória juntos em direção e defesa constantes à educação pública de qualidade… À minha amiga Fabiana, pela confiança, por dividir comigo as alegrias e tristezas, estando sempre ao meu lado, inclusive entre as pausas de capítulo е outro, melhorando tudo о qυе tenho produzido nа vida... E até mesmo sendo companheira do meu filho Caio nas diversas noites em que estive em na UNICAMP… À minha amiga Margareth pelo incentivo para que eu entrasse no Mestrado, por encontrar sempre o meu potencial, pela admiração recíproca nas ações educativas e por estar sempre pronta a ajudar, filosofar e dividir compreensões do mundo... Agradeço à oportunidade de estudar na UNICAMP, sendo a melhor e mais consistente formação da minha experiência acadêmica e humana... Agradeço aos amigos que fiz na trajetória do Mestrado, pela experiência dе υmа produção compartilhada, marcada por anseios reais da luta diária na escola pública… Ao meu querido orientador, José Claudinei Lombardi, pelo apoio, sabedoria, indicações teóricas, confiança e ensinamentos que levarei para sempre… A todos os meus familiares e amigos que me apoiaram e torceram pela realização desta conquista… Agradeço à Secretaria da Educação de Sorocaba que por meio do seu comitê de análise de trabalhos acadêmicos, tornou possível a realização deste mestrado e desta dissertação… Agradeço ao trabalho primoroso da servidora pública Fani Ramos, que mantém e organiza todo o acervo histórico da Secretaria da Educação de Sorocaba, sendo a sua iniciativa e os seus cuidados fundamentais para a realização desta pesquisa e análise documental... A relação entre teoria e prática é a questão fundamental e, mais do que isso, é o elemento definidor da pedagogia. SAVIANI, 2019.RESUMO Sabe-se que a conquista da alfabetização e o letramento das crianças durante o ciclo de alfabetização representa ainda um desafio a ser superado em âmbito nacional e que envolve razões de diversas e interligadas ordens (políticas, econômicas, sociais e educacio...

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Entre o olhar e a leitura

Entre o olhar e a leitura

Photography: The Potential of Image as Illustration Tool in Children's Literature Books

As políticas públicas de alfabetização e letramento na rede municipal de Sorocaba

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