O novo ensino médio: Uma breve hermenêutica do novo currículo de filosofia do estado do acre / The new high school: A brief hermeneutic of the new philosophy curriculum of the state of acre

Abstract

Esta pesquisa visa uma breve hermenêutica, um diálogo, uma compreensão, uma explicação, ou seja, uma interpretação sobre o novo currículo do novo ensino médio que será implantado no Estado do Acre, especificamente, o currículo de filosofia. O objetivo é expor duas questões: uma trata da base teórica, entendemos que o filósofo base para este currículo deve ser secundário e não primário, propomos a substituição de Deleuze e Guattari por Ricoeur; a outra questão se refere a implementação de objetos de conhecimento não-filosóficos no currículo de filosofia. Assim, para o desenvolveimento e metodologia deste texto nos apropriamos da hermenêutica do texto de Paul Ricoeur.