O papel da educação ambiental na promoção de saúde e bem-estar subjetivo entre estudantes de pós-graduação Stricto Sensu

Abstract

Os alunos pós-graduandos buscam um objetivo ao entrar nos programas de Pós-graduação Stricto Sensu. Esse objetivo, durante o percurso acadêmico, é comprometido, quer seja pela nova rotina de estudo adquirida, quer seja pelo somatório das atividades acadêmicas, profissionais e pessoais. O presente estudo teve como principal intuito identificar os estudos sobre as relações entre estresse e bem-estar subjetivo de estudantes de pós-graduação Stricto sensu desenvolvidos nos últimos dez anos no Brasil e como a educação ambiental se posiciona diante dessas produções. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no portal Scielo e no portal de periódicos da Capes. As palavras-chaves utilizadas para a busca de produções foram: “ambientes restauradores”, “bem-estar subjetivo”, “estresse”, “estudantes”, “pós-graduação” e “ambientes de aprendizagem” isoladas e/ou em associações. Foram encontradas 342 referências teses e dissertações, após os critérios de exclusão, apenas 12 foram selecionadas e analisadas. Em relação aos artigos, apenas 19 artigos foram selecionados nas bases de dados pesquisadas. Ao final, constatou-se que a maior parte dos estudos estão vinculados à área da saúde. E que esses apenas o relatam e/ou qualificam o estresse dessa população de estudantes. Desses achados, apenas quatro produções bibliográficas referem-se a manejo do estresse e promoção de saúde. E mais, em relação à educação ambiental não se encontra presente como referencial teórico dessas produções. Esse achado corrobora para a percepção inicial sobre as lacunas nesse campo científico e da necessidade de discussão da promoção de saúde e bem-estar subjetivo sob a perspectiva da educação ambiental.