O planejamento pedagógico: reflexões sobre a prática docente na formação inicial de professores

Abstract

O texto relata o processo de investigação-formação de acadêmicos das licenciaturas em Ciências Biológicas, Física e Química de um Instituto Federal, no componente curricular de prática pedagógica. Esta se desenvolveu pelo desencadeamento de investigações sobre o planejamento pedagógico em escolas da educação básica, nas quais os acadêmicos se inseriram, realizando entrevistas e observações sobre o planejamento individual docente e sobre o planejamento coletivo, compreendido como o projeto pedagógico. Os pressupostos teóricos pautamse pela perspectiva do professor reflexivo, e pela compreensão da prática como práxis interligada à teoria. As análises geradas tratam da relação entre os pressupostos teóricos estudados nas licenciaturas e suas potencialidades de análise da prática investigada.

Planejamento das disciplinas pelo docente fisioterapeuta de uma instituição pública do estado de Goiás, Brasil

“…O planejamento pedagógico se relaciona com a prática de conhecer a realidade dos discentes e dos docentes, relatando as suas necessidades. Assim, pode-se estabelecer metas e objetivos com o intuito de contribuir para o desenvolvimento educacional 1 . O processo de planejamento pedagógico se constrói a partir de um objetivo geral que é norteador e deve ser avançado, com a relação das atividades de direcionamento ao aprendizado, e objetivos específicos com uma sequência lógica para essas atividades 2 .…”

Tapete De PZT

“…Já o planejamento individual, trata-se da estratégia e anotações de salda de aula feita pelo professor que está em contato com uma turma específica. Nele, o professor considera as particularidades da turma, como um todo e, ao mesmo tempo, da individualidade cada aluno (HENTGES, 2018…”