O PROCESSO CRIATIVO EM SALA DE AULA: reflexões psicanalíticas

Abstract

Agradeço primeiramente à minha orientadora Profa. Dra. Inês Maria M. Z. P. de Almeida que se disponibilizou a auxiliar e me impulsionou a essa pesquisa e que, por muito, ocupou o lugar não só de orientação acadêmica, mas me ofereceu acolhimento e compreensão, quando coube, e trocas sinceras sobre a extensão dessa pesquisa às instâncias da vida, particularmente da minha. Agradeço a todos que foram meus professores, mestres e orientadores que, de alguma forma ou outro, me ensinaram também como exercer a profissão de professora. Agradeço também aos meus alunos e ex-alunos, também meus mestres inconscientes na arte de lecionar, em especial àqueles que se disponibilizaram a serem os estudos de caso do presente trabalho. Agradeço à Escola CEF 410 Norte, em especial a vice-diretora Mira e as coordenadoras, Leda e Priscila, que foram mulheres excepcionais, não só possibilitando minha autonomia em sala de aula e apoiando com os recursos, espaços e eventos para os alunos, mas também acolhendo a presente pesquisa. Fora do âmbito acadêmico, agradeço ao meu pai, Agnaldo, por suas motivações que sempre me encorajaram a, antes de tudo, ser feliz e acreditar naquilo que faz sentido à vida. Agradeço à minha mãe, Albaniza, por sua força e coragem incansável, me ensinando que aquilo conquistado pelo próprio esforço nos torna seres mais digno de nós mesmos. Aos dois e ao meu irmão, Tales, agradeço o amor incondicional que por todos cultivo de volta. Por fim, mas não menos importante, agradeço ao meu esposo, Rodrigo, que me apoiou em tempos de cansaço e certo desespero perante a tarefa da presente escrita. Com muita paciência, me auxiliou no reconhecimento de que esse investimento seria possível.