“O Sonho de Mendeleiev” e a construção da tabela periódica: análise de um material de divulgação científica à luz de aspectos de natureza da ciência

Abstract

A Divulgação Científica vem se modificando ao longo do tempo, assim como a própria ciência e o seu ensino. Ela passou a ser produzida e pensada, inclusive, como um instrumento educativo, cujo papel também é o de contribuir e criar condições para uma formação mais crítica de diferentes sujeitos em relação à ciência. Entretanto, nem sempre ocorrem articulações entre os referenciais característicos do ensino de ciências e a própria divulgação científica, suas ações e materiais. Dessa forma, neste trabalho, analisa-se segmentos de um livro de divulgação científica acerca da história da Tabela Periódica com o intuito de exemplificar e/ou contraexemplificar aspectos relativos à Natureza da Ciência. Enfatiza-se, que as considerações tecidas podem auxiliar educadores do ensino de ciências a promoverem discussões sobre a ciência, a partir do resgate histórico feito na obra, como aquelas que dizem respeito a coletividade da ciência, as suas disputas teóricas, a sua subjetividade, a importâncias de se reconhecer a ciência em seus contextos histórico, cultural, social, entre outros.

Mágico-vitalismo, alquimia e outras visões de mundo: um breve estudo histórico sobre concepções de matéria até o século XVI

“…A história da ciência é um corpo de conhecimento plural, não apenas pela sua intrínseca amplitude teórica, reflexiva e metodológica, como também pelo seu complexo e diversificado objeto de estudos: a ciência. É bastante comum encontrar em livros didáticos, na divulgação e no jornalismo científico e em materiais em geral, certos resgates históricos, de natureza whiggista, anacrônicos, utilitaristas, que enaltecem apenas os produtos da ciência; que excluem traços importantes de seu contexto de desenvolvimento em prol de uma reconstrução "lógica" e "racional" (Pena & Teixeira, 2013;Schmiedecke & Porto, 2015;Roxael et al, 2015;Lorenzetti et al, 2022).…”