O Taller De Ensenanza De Física: Inovações E Pressupostos De Uma Proposta Universitária De Aprendizagem Colaborativa

Abstract

Resumo:Neste artigo apresentaremos uma descrição do Taller de Enseñanza de Física (TEF) proposta pedagógica universitária inovadora. Partindo de localizar ao TEF no contexto universitário argentino de ensino de Física, descreveremos a experiência na base das suas inovações mais destacadas e comentaremos algumas singularidades da equipe docente e suas formas de trabalho. No final, tentaremos delinear pressupostos da proposta, que fazem dela um caso singular, mas que podem ser compartilhados por muitos outros docentes. Palavras chave: Ensino de Física, Ensino de Ciências no nível superior, currículo de ciências Abstract:In this paper, we present a description of the Taller de Enseñanza de Física (TEF), an innovative project for teaching at the college level. First, we situate TEF in the Argentinean context of college education in Physics, then we describe the experience considering the most outstanding innovations, and we comment on some of the singularities of the teaching team as well as its forms of working. Finally, we try to outline the assumptions of the project, which made it a singular case, but can be shared with many other professors.

Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste

“…Dar novos significados (e, talvez, novos rótulos) para o conceito de mudança conceitual e a conseqüente mudança de direção nos esforços de investigação pode ser a mais promissora perspectiva para futuras investivações no campo da aprendizagem de conceitos! (MOREIRA;GRECA, 2003, p. 312, tradução nossa) Da mesma forma, Cordero (2002) explica:…”