O Trabalho Colaborativo Como Apoio À Gestão Escolar Inclusiva

Abstract

Neste artigo serão descritas as experiências iniciais vivenciadas no contexto da pesquisa de mestrado intitulada "Educação Inclusiva na Perspectiva do Trabalho Colaborativo: Desafio de uma Escola Pública", vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de Presidente Prudente/SP. O objetivo é abordar de que maneira o trabalho colaborativo, a partir da concepção de educação inclusiva, tem sido adotado em uma escola de ensino fundamental da rede pública no interior do oeste paulista, considerando o trabalho da gestão escolar. A abordagem metodológica é qualitativa. São participantes da pesquisa três gestoras. Na coleta dos dados utilizamos até o momento a pesquisa bibliográfica e entrevistas não estruturadas. Os resultados revelam que a parceria universidade e escolas públicas contribui para que a inclusão se efetive. No âmbito da pesquisa, o trabalho colaborativo começa a ser visto como um excelente apoio, uma vez que o município não conta com serviços e profissionais de Educação Especial.