O uso da analogia “Mol de Feijões” como instrumento didático para iniciação do ensino de cálculos químicos no ensino médio

Reis, Raíssa Almeida Souza; Júnior, Otaniel Vaz Borges; Farias, Sidilene Aquino de; Silva, Rafael Salgado

doi:10.29327/269504.3.4-24

SciNat

2021

DOI: 10.29327/269504.3.4-24

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O uso da analogia “Mol de Feijões” como instrumento didático para iniciação do ensino de cálculos químicos no ensino médio

Raíssa Almeida Souza Reis

Otaniel Vaz Borges Júnior

Sidilene Aquino de Farias

et al.

Abstract: scientific concept. Thus, the use of analogies in the teaching and learning process is characterized as an important teaching tool, efficiently contributing to the understanding of the "mol" concept.

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O uso da psicometria para avaliar procedimentos matemáticos em um item da prova de ciências da natureza e suas tecnologias do Enem 2015: implicações para o ensino de química

Carvalho,

Afonso

2023

Cuad. Ed. Desar.

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Este estudo investiga a cognição dos estudantes ao resolver o item 55 do Enem 2015, relacionado aos cálculos químicos, por meio da aplicação da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e do método da triangulação. A análise revela que muitos estudantes com boa proficiência direcionam suas ações cognitivas para alternativas incorretas, acarretando possíveis dificuldades em conceitos fundamentais da Química, como nomenclatura de compostos e cálculo de massas molares. Ao utilizar parâmetros do TRI e referências teóricas sobre aprendizagem de cálculos químicos, este estudo fornece uma compreensão aprofundada das lacunas no conhecimento dos estudantes. Esses dados não apenas corroboram a literatura publicada, mas também oferecem indicadores valiosos para transformar erros dos estudantes em conhecimento pedagógico, auxiliando educadores a abordar eficazmente tais desafios na sala de aula.

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O uso da psicometria para avaliar procedimentos matemáticos em um item da prova de ciências da natureza e suas tecnologias do Enem 2015: implicações para o ensino de química

Carvalho,

Afonso

2023

Cuad. Ed. Desar.

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O uso da analogia “Mol de Feijões” como instrumento didático para iniciação do ensino de cálculos químicos no ensino médio

Abstract: scientific concept. Thus, the use of analogies in the teaching and learning process is characterized as an important teaching tool, efficiently contributing to the understanding of the "mol" concept.

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O uso da psicometria para avaliar procedimentos matemáticos em um item da prova de ciências da natureza e suas tecnologias do Enem 2015: implicações para o ensino de química

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