O uso da moulage nas práticas de simulação clínica: estudo de casos múltiplos

Meska, Mateus Henrique Gonçalves

doi:10.11606/d.22.2020.tde-18092020-103223

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“…The four cases analyzed were developed in extracurricular simulated clinical activities, by facilitators with experience in clinical practices, teaching and in the simulation area: case 1) Interprofessional assistance in respiratory emergencies: tracheostomy care; case 2) Nursing care for the patient with a wound; case 3) Evaluation of leprosy wounds; and case 4) Extremity trauma 18 .…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…In simulated scenarios with the use of moulage, the student can improve his observation and, with that, his sense organs, identifying with vision characteristics such as shape, area, relief, symmetry, color, venous network, aspects and skin conditions; with touch, through palpation, characteristics such as size, texture, shape, consistency and relief; and with the sense of smell, odors characteristic of physiological processes and/or unpleasant odors, infectious exudate, blood, ketone odor, among others 18 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…For the analysis of the questionnaire sent to the experts, a protocol entitled "Moulage data analysis protocol in a simulated clinical scenario" was prepared by the researchers, based on the same criteria as shown in Fig. 1 18 . After checking and initial analysis of the answers contained in the form, the cases sent by the experts that contained photos and description of the moulage were included in the study, following the requirements listed by the researchers and the questionnaire answered fully and in the determined time.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

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The Use of Moulage in Clinical Simulation: Multiple Case Studies

Meska

Costa

Mano

et al. 2022

ESTIMA, Braz. J. Enterostomal Ther.

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Objective: identify how and why to use moulage within clinical simulation practices. Method: it is a multiple, inclusive, descriptive and exploratory case study with a qualitative approach. The cases were selected through an intentional sample. After applying the eligibility criteria, four cases of simulated scenarios that used moulage were included and analyzed. Results: all the cases analyzed were developed in extracurricular simulated clinical activities by facilitators with experience in clinical practices, teaching and simulation. The moulages used different techniques, promoting greater interaction with the learner through the use of stimulants of different sense organs, sharpening clinical reasoning, the development of skills, competences, among others. In the four cases, the moulage was performed on a simulated patient, in simulated scenarios and simulated video. The reasons described for moulage were: to provide realism, fidelity, easy application and low cost. Conclusion: it was possible to identify that the moulage is an adequate resource in clinical simulation and that when built with rigor and method, it influences the fidelity and realism of the simulated scenario.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

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The Use of Moulage in Clinical Simulation: Multiple Case Studies

Meska

Costa

Mano

et al. 2022

ESTIMA, Braz. J. Enterostomal Ther.

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“…Os quatro casos foram desenvolvidos em atividades clínicas simuladas extracurriculares, por facilitadores com experiência em práticas clínicas, na docência e na área de simulação: caso 1) Assistência interprofissional em emergência respiratória: cuidados com traqueostomia; caso 2) Assistência de Enfermagem ao paciente com ferida; caso 3) Avaliação de feridas em hanseníase; e caso 4) Trauma de extremidade 18 .…”

Section: Resultsunclassified

“…Para a análise do questionário enviado aos experts foi elaborado, pelos pesquisadores, com base nos mesmos critérios anteriores, um protocolo intitulado "Protocolo de análise de dados da Moulage em cenário clínico simulado", conforme demonstrado na Fig. 1 18 .…”

Section: Métodounclassified

O Uso Da Moulage Na Simulação Clínica: Estudo De Casos Múltiplos

Meska

Costa

Mano

et al. 2022

ESTIMA, Braz. J. Enterostomal Ther.

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Objetivo:identificar como e porque utilizar a moulage dentro das práticas de simulação clínica. Método: trata-se de estudo de casos múltiplos, inclusivo, de caráter descritivo e exploratório com abordagem qualitativa. Os casos foram selecionados por meio de uma amostra intencional. Após aplicação dos critérios de elegibilidade, foram incluídos e analisados quatro casos de cenários simulados que utilizaram moulage. Resultados: todos os casos analisados foram desenvolvidos em atividades clínicas simuladas extracurriculares por facilitadores com experiência em práticas clínicas, na docência e na área de simulação. As moulages utilizaram técnicas diferentes, promovendo maior interação com o aprendiz pelo uso de estimulantes de diferentes órgãos do sentido, aguçando o raciocínio clínico, o desenvolvimento de habilidades, competências, entre outros. Nos quatro casos, a moulage foi realizada em paciente simulado, em cenários simulados e vídeo simulado. Os motivos descritos para moulage foram: prover realismo, fidelidade, fácil aplicação e baixo custo. Conclusão: foi possível identificar que a moulage é um recurso adequando em simulação clínica e que quando construída com rigor e método, influencia na fidelidade e no realismo do cenário simulado.

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Impactos do ambiente de aprendizagem nas respostas psicofisiológicas e na restauração do bem-estar em estudantes de enfermagem durante a simulação clínica

Fonseca

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Para preparar melhor o estudante de enfermagem para a realização de uma prática clínica mais segura, torna-se necessário pensar em novas formas de ensinar. A Simulação Clínica (SC) é considerada uma estratégia de ensino que tem impacto em múltiplas facetas do cuidado, cabendo aos educadores garantir que todas as partes interessadas tenham um ambiente de aprendizagem seguro. A arquitetura tem influência na vida das pessoas, podendo o ambiente planejado facilitar ou dificultar as ações que ali ocorrem, impactando na experiência do usuário. Esta pesquisa tem o objetivo de analisar os impactos das intervenções arquitetônicas em dois laboratórios, um laboratório existente e outro com intervenções arquitetônicas, sobre as respostas psicofisiológicas ao estresse e restauração do bem-estar em estudantes de enfermagem durante o desenvolvimento do cenário de uma simulação clínica. Foi realizado um estudo quase-experimental com 20 estudantes de enfermagem, com duas intervenções: o desenvolvimento do cenário no laboratório existente (L1) e o desenvolvimento do cenário no laboratório com intervenções arquitetônicas (L2). Cada estudante participou das duas simulações com um intervalo de 15 minutos entre elas. Foram avaliadas as percepções ambientais dos estudantes em relação aos laboratórios através de métodos e técnicas da psicologia ambiental. As variáveis arquitetônicas para o experimento foram selecionadas pela capacidade de promover resultados positivos à saúde, ao bem-estar e à restauração do estresse, de acordo com os fundamentos da neurociência aplicada à arquitetura e da Teoria do Design de Suporte. Resultados apontaram que na análise de percepção dos impactos do ambiente físico no estresse e na restauração, o laboratório L2 do Grupo Experimental (GE) não apresentou características estressoras quando comparado ao laboratório L1 do Grupo Comparação (GC), além de apresentar características restauradoras superiores. Quanto à qualidade do ambiente, ambos os laboratórios apresentaram qualidades percebidas pelos estudantes como restauradoras. Porém, o laboratório L2 apresentou percepção positiva superior ao laboratório L1. O laboratório L2 foi escolhido, por unanimidade, como restaurador. Em relação às variáveis clínicas, os valores de Frequência Cardíaca, cortisol salivar e ansiedade foram estatisticamente menores que os valores basais, após a participação no desenvolvimento do cenário no laboratório com intervenções arquitetônicas. Conclui-se que os ambientes destinados à prática de simulação clínica podem ser protetores ou restauradores de traumas psicológicos relacionados à SC e que as intervenções arquitetônicas incorporadas ao laboratório garantiram um ambiente de aprendizagem psicologicamente seguro. Observou-se a importância da arquitetura com a integração de aspectos subjetivos das inter-relações entre pessoas e ambientes aos aspectos objetivos mensuráveis da resposta humana nos ambientes construídos para aprimorar a qualidade das atividades simuladas. Palavras-chave: Ambientes de Aprendizagem. Psicologia Ambiental. Simulação Clínica. Ambientes Restauradores. Treinamento por Simulação.

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O uso da moulage nas práticas de simulação clínica: estudo de casos múltiplos

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The Use of Moulage in Clinical Simulation: Multiple Case Studies

The Use of Moulage in Clinical Simulation: Multiple Case Studies

O Uso Da Moulage Na Simulação Clínica: Estudo De Casos Múltiplos

Impactos do ambiente de aprendizagem nas respostas psicofisiológicas e na restauração do bem-estar em estudantes de enfermagem durante a simulação clínica

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