O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física

Abstract

O uso de smartphones como ferramentas experimentais oferecem uma versatilidade inspiradora para o Ensino de Física. Isso porque os sensores desses aparelhos fornecem várias possibilidades de medições. Com o objetivo de ratificar o uso de smartphones como ferramenta aliada ao processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Física, o trabalho consistiu no compartilhamento de uma experiência de uso de smartphones durante aulas de Física do Ensino médio, realizada com alunos de uma escola pública do Ceará. A metodologia consistiu inicialmente numa pesquisa sobre sensores que podem ser aplicados para medir grandezas físicas, seleção de experimentos, realização dos experimentos durante as aulas e análise dos resultados. A partir dos dados obtidos, foi possível observar que o uso do smartphone foi eficaz na simulação de experimentos, proporcionou uma participação ativa dos alunos e medidas que trouxeram uma maior convergência entre a teoria estudada e o cotidiano do aluno.
 Palavras-chave: Práticas Laboratoriais. Experimentos de Física. Smartphones. Sensores.

Smartphones no Ensino de Física: elementos para escolha de aplicativos para atividades experimentais

“…Contudo, a carência de estrutura física e equipamentos adequados nas escolas públicas, aliada à falta de preparo dos professores para conduzir atividades experimentais, é um obstáculo persistente. Dispositivos móveis, como smartphones e tablets, com a internet de alta velocidade e aplicativos que usam sensores para coletar dados, como campo magnético e luminosidade, e simular experimentos, podem ser uma opção para minimizar esses problemas (Ariston et al, 2022). Nesse sentido, a questão que orientou este trabalho foi: quais elementos devem ser considerados para escolher aplicativos que favoreçam a Recebido em: 24/07/2023 Aceito em: 20/05/2024 discussão sobre conceitos físicos?…”