Öğreticilerin Gözünden 4-6 Yaş Kur’an Kursu Öğretim Programındaki Soyut Kavramların Öğretimi Üzerine Nitel Bir Araştırma

Abstract

Bu araştırmada 4-6 yaş Kur’an kursu programında bulunan Allah, dua, sevgi adalet, saygı gibi soyut kavramların öğretiminde yaşanan problemlerin ve bu kavramların öğretimini etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu çerçevede araştırmanın temel problemi “4-6 yaş Kur’an kursu öğretim programındaki soyut kavramların öğretiminin nasıl yapıldığını araştırmak” olarak belirlenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına göre tasarlanmıştır. Çalışma grubu ‘Kadrolu 4-6 yaş Kur’an Kursu öğreticileri’ olarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler deşifre edilerek içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucuna göre soyut kavramların öğretiminde yaşanan problem kavram yanılgısıdır. Bununla birlikte soyut kavramların öğretimini hem olumlu hem de olumsuz etkileyen faktörler vardır. Olumlu etkileyen faktörler; hazır bulunuşluk, kullanılan yöntem ve materyaller, akran öğretimi, öğretici-aile iletişimi, kurum içi iş birliği ve hizmet içi eğitimdir. Olumsuz etkileyen faktörler ise yaş (gelişim seviyesi), öğretici yeterliliği, program ünite dağılımı, materyal eksikliği ve sosyal çevredir (aile, arkadaş ve medya). Bunlar doğrultusunda İlahiyat Fakültelerine, 4-6 yaş Kur’an kursu programını ve 4-6 yaş gelişim özelliklerinin temele alan seçmeli ders ve staj uygulamalarının eklenmesi önerilmektedir.

A Meta-Synthesıs Study On The Qur'an Courses For 4-6 Years From The Perspectıves Of Parents

“…Bulut & Sarı, 2021;Gelici, 2022;Sarı, 2019), öğreticiler (Bkz. Arıcan & Yalvaç Arıcı, 2022;F. Çelik & Çakmak, 2023;Diler, 2020;İpek & Öncü, 2022;Karasu, 2019;Korkmaz, 2020;Korkmaz & Çayan Yobaş, 2022;Öncü, 2021;Üzümcü, 2020;Yağcı, 2020;Yazıbaşı, 2020), veliler (Bkz.…”