Öğretmen Adaylarinin Kopya Çekme Davranişina İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

Abstract

Eğitim öğretim faaliyetlerine ahlaki ve etik değerlerin kimi zaman göz ardı edildiği durumlar ile karşılaşıla bilinmektedir. Bu davranışlardan biri olan kopya çekme, eğitsel süreçler içinde öğrencilerin gerçekleştirdiği etik ve ahlaki olmayan davranışlar içerisinde ele alınabilir. Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının kopya çekme davranışına yönelik görüşlerinin öğrenci, öğretmen ve gözetmen bağlamında incelenmesi ve kopya çekme nedenlerinin belirlenmesidir. Ayrıca öğretmen adayları, kopya çekme davranışını etik ve ahlaki değerler bağlamında nasıl değerlendirdiği belirlenmeye çalışılmıştır. Bu kapsamda araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ile belirlenmiş 28 öğretmen adayı oluşturmuştur. Bu araştırmanın ölçütü, Eğitimde Ahlak ve Etik dersini almak olarak belirlenmiştir. Verilerin toplanması için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nvivo nitel analiz programında veriler içerik analizi çerçevesinde analiz edilmiştir. Öğretmen adayları ile yapılan görüşmeler sonucunda katılımcılar kopya çekme nedenlerinin akademik, duyuşsal ve sistemsel nedenler şeklinde belirtmişlerdir. Değerler açısından kopya davranışını değerlendirirken ise gözetmen, öğrenci ve öğretmen bağlamında ele almışlardır.