Öğretmen Algilarina Göre Mesleki̇ Bağliliklari İle Mesleki̇ Yeterli̇kleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇

Abstract

Bu çalışmanın amacı Zonguldak ilinde görev yapan öğretmenlerin mesleki bağlılıkları ile mesleki yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Öğretmenlerin mesleki bağlılık algıları ile mesleki yeterlik becerileri farklı değişkenler yönünden anlamlı farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Bu araştırma, betimsel tarama modeline dayanan çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Zonguldak ilinde 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı kamu ve özel okullarda çalışan 100 öğretmen (N=100) oluşturmaktadır. Verilerinin analizinde öncelikle, öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bağlılık düzeyleri ve öğretmenlik mesleği yeterlilik becerileri hakkındaki görüşlerini ortaya koymak amacıyla, "Öğretmenlik Mesleğine Bağlılık Ölçeği" ve "Öğretmenlik Mesleği Yeterlilik Ölçeği" ölçeklerine verdikleri yanıtların aritmetik ortalama ve standart sapma gibi betimsel istatistikleri hesaplanmıştır. Ardından, öğretmenlerin kişisel ve mesleki bazı özelliklerine göre, öğretmenlik mesleki bağlılıkları ve öğretmenlik mesleği yeterlikleri hakkındaki algılarının farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Cinsiyet değişkenine göre yapılan karşılaştırmada bağımsız gruplar t-testi, mesleki kıdem, yaş ve değişkenlerine göre yapılan karşılaştırmalarda ise tek yönlü varyans (ANOVA) analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre mesleki bağlılık ve öğretmenlik genel yeterlikleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.