Öğretmenlerin Bu Benim Eserim Proje Yarışması Rehberlik Sürecine İlişkin Görüşleri

Abstract

ÖzetBu Benim Eserim [BBE]

Ortaokul Seviyesi TÜBİTAK Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Danışman Öğretmenlerin Proje Deneyimleri

“…On the other hand, concerning the difficulties in the project preparation process, the most stated difficulties by the consultant teachers were financial insufficiency and timeconsuming project process (time problem). Thus, it was possible to see similar results in previous studies on secondary and high school level research projects competitions (Avcı, Su-Özenir & Yücel, 2016;Oğuz-Ünver et al, 2015;Özel & Akyol, 2016;Özkan, Öner-Armağan, Bektaş & Saylan, 2015;Sözer, 2017a;2017b;Sülün et al, 2009;Tortop, 2013). Another remarkable findings showed that the consultant teachers had to contribute more in the writing process of the project report.…”

“…In this sense, by the Ministry of Education and TUBITAK in Turkey "middle school project *This study was presented as oral presentation (abstract) at the Cukurova 4th International Scientific Researches Conference in Adana 1 Corresponding author's address: Kahramanmaras Sutcu Imam University, Faculty of Education, Kahramanmaras, Turkey e-mail:deveciisa@gmail.com DOI: 10.47156/jide.847861 competitions" are held. In the relevant literature, it is possible to see studies referring to the opinions of consultant teachers (Bolat, Bacanak, Kaşıkçı & Değirmenci, 2014;Sülün, Ekiz & Sülün, 2009;Oğuz-Ünver, Arabacıoğlu & Okulu, 2015;Özel & Akyol, 2016;Tortop, 2013;Yıldırım, 2020). Unlike previous studies, this research is planned to be conducted only with consultant teachers who have at least a regional degree.…”

“…In this sense, by the Ministry of Education and TUBITAK in Turkey "middle school project competitions" are held. In the relevant literature, it is possible to see studies referring to the opinions of consultant teachers (Bolat, Bacanak, Kaşıkçı & Değirmenci, 2014;Sülün, Ekiz & Sülün, 2009;Oğuz-Ünver, Arabacıoğlu & Okulu, 2015;Özel & Akyol, 2016;Tortop, 2013;Yıldırım, 2020). Unlike previous studies, this research is planned to be conducted only with consultant teachers who have at least a regional degree.…”

Teacher and student opinions concerning 4006-TUBITAK Science Fair

“…Öğrencilerin bu kazanımları elde etmesinde rehber konumundaki öğretmenlerin TÜBİTAK bilim fuarında yaptıkları danışmanlıkların etkili olması ile mümkün olabilir. Ancak öğretmen ve öğrencilerin proje deneyimi eksikliği proje sürecinde hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin sıkıntılar yaşamasına neden olmaktadır (Arı, 2010;Aydın, Bacanak ve Çepni, 2013;Aydın ve Çepni, 2011;Avcı, Su-Özenir ve Yücel, 2016;Baki ve Bütüner, 2009;Çetin ve Şengezer, 2013;Durmaz, Oğuzhan-Dinçer ve Osmanoğlu, 2017;Fallik, Eylon & Rosenfeld, 2008;Güven, 2013;Oğuz-Ünver, Arabacıoğlu ve Okulu, 2015;Özel ve Akyol, 2016;Öztuna-Kaplan ve Diker-Coşkun, 2012;Sözer, 2017;Tortop, 2014). Bu durumun oluşmasında hem öğrencilere hem de öğretmenlere proje hazırlama ve yürütme eğitimine yönelik MEB tarafından sunulan eğitim faaliyetlerinin yeterli olmaması gösterilebilir.…”

“…2017;Tortop, 2013;Windschitl, 2003). Oğuz-Ünver, Arabacıoğlu ve Okulu (2015); Özel ve Akyol (2016), Tortop (2013) yaptıkları çalışmalarda, Bu Benim Eserim (BBE) projeleri ile ilgili karşılaşılan problemleri ve çözüm önerileri yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşleri ışığında ortaya koymayı amaçlamışlardır. Çalışmanın sonucunda; yöneticiler, okulun reklam ve tanıtımını yapmak ve bir üst yönetimin baskı ve zorlamasına maruz kalmamak; öğretmenler, öğrencilerin bilimsel yöntemi kullanma, verileri analiz etme ve literatür tarama gibi kısımlarda ciddi eksikliklerin olduğu; öğrenciler ise liseye giriş sınavlarına etkisinin olması, materyal bulamama sorunun çözülmesi, zaman ve yer eksikliğinin giderilmesi şeklinde görüş bildirmiştir.…”