Öğretmenlerin Iş Doyumu Düzeyleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin hangi düzeyde olduğunu öğretmen algılarına göre belirlemekteir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Erzurum ili Yakutiye, Palandöken ve Aziziye ilçesinde ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 722 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada "İş Doyum Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemlerinden standart sapma, aritmetik ortalama, frekans ve yüzde kullanmıştır. Parametrik testlerden t-testi ve tek yönlü varyan analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri "kısmen iyi doyumlu" olarak bulunmuştur. Ayrıca, öğretmenlerin cinsiyet,yaş, medeni durum ve hizmet yıl değişkenlerine gore iş doyumu puan ortalamaları arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı, çalıştıkları okul ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür.

Algılanan Aşırı Nitelikliliğin İş Doyumu ve Örgütsel Özdeşleşme ile İlişkisi: Doktor ve Hemşireler Üzerine Bir Araştırma

“…Ünal ve arkadaşlarının hekimler üzerinde yapmış oldukları çalışma sonuçlarına göre evli ve yaşlı olmanın iş doyumunu arttırıcı etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca Linn ve arkadaşları (1985) ile bu konuyu ele alan başka araştırmacılar da bu sonucu destekler nitelikte çalışma ortaya koymuştur (Günbayı ve Toprak, 2010;Karacaoğlu ve Arslan, 2019;Lee ve Wilbur, 1985;Linn vd., 1985;Şahin, 2013;Sevimli ve İşcan, 2005;Ünal vd., 2001). Buna ek olarak literatürde iş doyumu ve yaş arasında anlamlı farklılık olmadığı yönünde bulgular ortaya koyan çalışmaların varlığı da gözlemlenmiştir (Avşaroğlu vd., 2005;Dinham ve Scott, 1996;Efeoğlu ve Özgen, 2007).…”

“…Kavramlar cinsiyet bakımından incelendiğinde, çalışmamızda erkek ve kadın katılımcılar açısından algılanan aşırı niteliklilik, iş doyumu ve örgütsel özdeşleşme düzeylerinde anlamlı farklılığa rastlanmamıştır. Literatür incelendiğinde cinsiyet ile iş doyumu ve örgütsel özdeşleşme açısından anlamlı farklılık bulan çalışmalara rastlamak mümkündür (Dikmen, 1995;İşcan, 2006;Şahin, 2013;Sezgin Nartgün ve Kalay, 2014;Yılmaz Saygu ve Yüceler, 2021). Fakat anlamlı farklılık gözlemlenmediği araştırma sonuçlarına da rastlanmaktadır (Avşaroğlu vd., 2005;Demirtaş ve Çaçan, 2021;Erdem ve Demirel, 2009;Serinkan ve Tülü, 2021;Turunç, 2011;Turunç ve Çelik, 2010).…”

“…Ayrıca Yılmaz Saygu ve Yüceler'in 2021 yılında beş özel hastane çalışanlarının dahil edildiği ve 283 kişiyle gerçekleştirdikleri çalışmalarında da katılımcıların medeni durumları ile örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılığa rastlanmamaktadır (Yılmaz Saygu ve Yüceler, 2021). Fakat bunun tam tersi çalışmaları da görmek mümkündür (Şahin, 2013;Sevimli ve İşcan, 2005). Örneğin Sevimli ve İşcan tarafından gerçekleştirilen araştırma sonucunda medeni durumu evli olan hekimlerin iş doyumları daha yüksek düzeyde gözlemlenmiştir (Sevimli ve İşcan, 2005).…”

The Investigation of The Relationship Between Ski Instructors' Job Life Satisfaction and Professional Burnout Levels

“…Bu noktadan hareketle de birçok çalışmada iş doyumu konusunda farklılıklara rastlamak mümkündür (Spear, Gould & Lee, 2000;Abd-El-Fattah, 2010;Doğan, Elçi & Gürbüz, 2019). Diğer yandan, bulgularla paralellik gösteren araştırmalar da rapor edilmektedir (Öztürk & Şahbudak, 2015;Azimi & Akan, 2019;Taşdan & Tiryaki, 2008). "Eşit işe eşit ücret" mottosunun son yıllarda ses getirmesiyle birlikte, iş ortamlarında cinsiyetsiz yaklaşımların olumlu sonuçlar ortaya çıkardığı söylenebilir.…”

The Examination of Teachers’ Perceptions Relating to Job Satisfaction: A Mixed-Method Study

“…In recent years in the national field summer, there are many investigations investigating job satisfaction. In some of these studies, teachers' job satisfaction levels were revealed (Azimi & Akan, 2019;Kabakcı & Güdek, 2020;Şahin, 2013), occupational burnout relationship with job saturation in some studies (Kanbur, 2020;Karaaslan et al, 2020), organizational silence (Demirtaş & Nacar, 2018), work stress and organizational commitment (Turhan et al, 2018), selfsufficiency belief (Kalkan, 2020), professional motivation (Taş & Selvitopu, 2020), perception of school culture (Kadıoğlu Ateş & Vatansever Bayraktar, 2018), servant leadership behavior of school principals (Tanrıöğen & Çoban, 2019), eadership styles of corporate executives (Gurbetoğlu & Genç Yücel, 2019), social capital (Durukan-Şimşek et al, 2021) the relationship between was examined. However, in the summer of the national field, a mixed model investigating the job satisfaction has not been found.…”