2022
DOI: 10.37669/milliegitim.902679
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Öğretmenleri̇n Karar Süreci̇ne Katilimi İle Örgütsel Bağliliklari Arasindaki̇ İli̇şki̇

Abstract: Öğretmenlerin karar sürecine katılmaları, bu kararların uygulanma şansını artırırken aynı zamanda farklı fikirlerin ortaya çıkmasına yardım edecektir. Karar sürecine katılan öğretmenler kendilerini çalıştıkları okulun bir üyesi olarak düşünerek örgütlerine daha yüksek bağlılık duyacaklardır. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin karar sürecine katılmalarının onların örgütsel bağlılıklarına nasıl bir katkı sağlayacağını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın evreni Şırnak ilinde görev yapan 7116 öğretmen oluşturmaktadır… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2023
2023
2024
2024

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(1 citation statement)
references
References 9 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Bu anlamda öğretmenlerin yetkilendirilmesi, öğretim faaliyetlerini yapılandırma sürecinde özerk, öğrencilerin başarısını etkileyebilecek kararlarda söz sahibi olmalarını sağlar ki bu da birçok olumlu örgütsel sonucu beraberinde getirir. Yapılan çalışmalar, öğretmenlerin alınan kararlarda söz sahibi olduklarında iş doyumlarının, örgütsel vatandaşlıklarının, akademik iyimserliklerinin ve örgütsel bağlılıklarının arttığını göstermektedir (Çelik ve Konan, 2021;Dağlı ve Kalkan, 2021b;Kalkan ve Dağlı, 2021;Köse ve Gül, 2022). Bununla birlikte öğretmenlere öğretim faaliyetlerinde özerklik sağlandığında okulları ile duygusal bağ kurarak (Dee, Henkin ve Duemer, 2003) örgütlerin etkililiğini sağlamaya daha istekli oldukları bilinmektedir (Akan ve Kılıç, 2019).…”
Section: Kavramsal çErçeve Güçlendirici Liderlikunclassified
“…Bu anlamda öğretmenlerin yetkilendirilmesi, öğretim faaliyetlerini yapılandırma sürecinde özerk, öğrencilerin başarısını etkileyebilecek kararlarda söz sahibi olmalarını sağlar ki bu da birçok olumlu örgütsel sonucu beraberinde getirir. Yapılan çalışmalar, öğretmenlerin alınan kararlarda söz sahibi olduklarında iş doyumlarının, örgütsel vatandaşlıklarının, akademik iyimserliklerinin ve örgütsel bağlılıklarının arttığını göstermektedir (Çelik ve Konan, 2021;Dağlı ve Kalkan, 2021b;Kalkan ve Dağlı, 2021;Köse ve Gül, 2022). Bununla birlikte öğretmenlere öğretim faaliyetlerinde özerklik sağlandığında okulları ile duygusal bağ kurarak (Dee, Henkin ve Duemer, 2003) örgütlerin etkililiğini sağlamaya daha istekli oldukları bilinmektedir (Akan ve Kılıç, 2019).…”
Section: Kavramsal çErçeve Güçlendirici Liderlikunclassified