Öğretmenleri̇n Ki̇tap Kavramina İli̇şki̇n Metafori̇k Algilari

Abstract

Bu araştırmada, öğretmenlerin "kitap" kavramına yönelik metaforik algılarını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Çalışma grubu, Adana ilinde MEB'e ait okullarda çalışan 35 ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinden oluşmaktadır. Bu araştırmanın deseni, nitel araştırma desenlerinden biri olan fenemenoloji desenidir. Verilerin analiz edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinde kullanılan içerik analizi kullanılmıştır. Katılımcılar "Kitap… gibidir, çünkü..." ifadesi aracılığıyla 23 farklı metafor üretmişlerdir. İlk beş sırada yer alan metaforlar arkadaş/dost, insan, hayat, hazine ve pınar/su metaforlarıdır. Öğretmenlerin ifade ettiği metaforlar 5 farklı kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler "kitapların yaşama kaynaklık eden bir güç, arkadaş, keşif arayışı/öğrenme, kitap bir yaşamdır, hayattır ve rehberlik" adlı kategorilere ayrılmıştır.