Okul Öncesi Dönem Çocukları (36–72 ay) İçin Özbakım Becerileri Ölçeği-Öğretmen Formu’nun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

1 ÖzOkul öncesi eğitim kurumları, çocukların yaşamsal bazı becerileri edinmelerini sağlayan ortamlardır. Bu beceriler yemek yeme, giysilerini giyme ve düzenleme, temizlik yapma, tuvalet eğitimi, düzenli olma ve tehlikelerden korunma gibi özbakım becerileridir. Bu çalışmanın ilk bölümünde okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların özbakım becerilerini belirlemek amacıyla "Okul Öncesi Dönem Çocukları (36-72 ay) İçin Özbakım Becerileri Ölçeği-Öğretmen Formu"nun geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış, ikinci bölümünde ise, öğretmenlerin çocukların özbakımlarıyla ilgili hangi becerileri önemli bulduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma grubu, Ankara ili merkez ilçelerinde yer alan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 36-72 ay arasındaki 261 çocuktan oluşmaktadır. Elde edilen bulgulara göre, "Okul Öncesi Dönem Çocukları (36-72 ay) İçin Özbakım Becerileri Ölçeği-Öğretmen Formu"nun geçerli ve güvenilir olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin "Kişisel temizlik-tuvalet" ile ilgili özbakım becerilerini diğerlerine oranla çok daha önemli buldukları saptanmıştır. Bu bulgunun yanı sıra cinsiyet, kardeş varlığı, kuruma tam-yarım gün devam etme ve doğum sırası değişkenleri bakımından özbakım becerilerinde anlamlı farklılık olmadığı ancak çocukların yaşları büyüdükçe ve okul öncesi eğitim kurumuna devam süreleri arttıkça özbakım becerilerini hayata geçirme oranlarının arttığı ortaya çıkmıştır.Anahtar kelimeler: Okul öncesi, özbakım, ölçek geliştirme.

Examination of psycho-motor development of children who were 6–36 months in the COVID-19 stay-at-home period

“…Regarding the presence of siblings, Ogelman and Sarıkaya applied the "Child Behavior Scale" to children aged 5–6 and found that children with siblings (16.33) scored higher in social skills compared to those without siblings (14.20) 40 . However, some studies, including Polat and Yağbasan who used the "Marmara School Readiness Scale" and Dinçer et al who examined self-care skills, did not find significant differences in self-care skills based on the presence of siblings 41 , 42 . In our study, the presence of siblings did not yield statistically significant results on children's social skills and self-care developmental levels.…”

3-6 Yaş Çocukları İçin Öz Bakım Becerileri Değerlendirme Testi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

“…Ayrıca bu yaş grubu çocuklarının öz bakım becerilerini öğretmen gözlem formu ile değerlendiren bir ölçme aracına Türkçe alan yazında rastlanmıştır ve sınırlı olduğu görülmüştür. Ancak ilkokul öğrencilerinin öz bakım becerilerini değerlendiren ölçme araçları mevcuttur (Altınsoy, 2008;Dinçer, Demiriz ve Ergül, 2017;Yılmaz, 2011). Bu bağlamda bu araştırmanın amacı; geliştirilen "3-6 Yaş Çocukları İçin Öz Bakım Becerileri Değerlendirme Testi (ÖBBDT)"'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olup olmadığının sınanmasıdır.…”