Okul Öncesi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırılması

Abstract

Öz: Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin ve okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırmaya yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak desenlenen araştırmada çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesine göre seçilen 30 okul öncesi öğretmeni ve 30 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri içerik analiziyle analiz edilmiş olup, analizler sonucunda okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının kaynaştırmayı genellikle özel gereksinimli çocukların genel eğitim sınıflarında eğitim alması olarak tanımladıkları, kaynaştırmanın birçok açıdan yararı olduğu gibi dezavantajı olduğunu düşündükleri noktalar olduğunu düşündükleri, kaynaştırmanın başarılı olabilmesi için uygun etkinlikler hazırlayabilecekleri, sınıfta fiziki düzenlemeler yapabilecekleri, diğer çocukları ve aileleri bilgilendirebilecekleri belirlenmiştir. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış olup, sonuçlara paralel olarak öneriler getirilmiştir.

İlkokul Öğretmenleri̇ni̇n Kaynaştirma Uygulamasina İli̇şki̇n Tutumlari Ve Yeterli̇li̇k Algilari: Bi̇r Karma Yöntem Araştirmasi

“…Bu yaklaşımlara sınıf mevcutlarının yüksek olması, öğretmenlerin sıkıştığı noktalarda destek alabilecekleri bir birimin olmaması, BEP kurullarının sağlıklı çalışmaması gibi bir dizi neden zemin hazırlamış olabilir. Araştırma bulguları kaynaştırma uygulamaları hakkında öğretmen görüşlerini inceleyen pek çok çalışmayla tutarlı sonuçlar içermektedir (Ahsan, Sharma, & Deppeler, 2012;Akman, Uzun, & Yazıcı, 2018;Demir & Acar, 2006;Gürgür & Yazçayır, 2019). KUÖYÖ alt boyutlarına bakıldığında ise birbirine yakın ve görece yüksek bir ortalama olduğu görülmektedir.…”

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Riskli Oyun Oynamalarında Okullarının Fiziksel Ortamlarının Öğretmen Algılarına Etkisinin İncelenmesi

“…Okul öncesi eğitim programlarında farklı alanlarda gerçekleştirilecek etkinliklere yer verilmelidir. Farklı alanlarda yapılan etkinlikler çocukların sağlıkların katkı sağlarken, doğayı sevmelerine ve doğayı korumalarına yönelik algılarına katkı sağlayacaktır (Alat, Akgümüş ve Cavalı, 2012).…”

İnvestigation of Emotional Distance of Physical Education and Sports and Special Education Department Teacher Candidates Towards İndividuals with Special Needs

“…Özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların eğitimi için bu bireylerin ihtiyaç ve gereksinimleri dikkate alınarak üniversitelerin özel eğitim bölümlerinde yetiştirilen, alanında uzman özel eğitim öğretmenleri tarafından eğitim verilmesi önem arz etmektedir (Aksoy, 2016). Çünkü özel gereksinimli bireylerin eğitimi konusunda yeterli olmanın öğretmen adaylarının tutumları üzerinde olumlu, yetersiz olmanın ise olumsuz yönde davranışsal değişikliklere yol açtığı düşünülmektedir (Ayral vd., 2011;Diken, 2016;Şahbaz ve Kalay, 2010).…”