Okul Psikolojik Danışmanlarının Sosyotelist Davranışlarının, Sosyotelizme Maruz Kalma ve Yalnızlık Düzeyleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmada okul psikolojik danışmanlarının sosyotelist davranışlarının, sosyotelizme maruz kalma ve yalnızlıkları üzerindeki etkisinin anlamlılığını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında Muş ilinde görev yapmakta olan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liselerde çalışan 115 okul psikolojik danışmanı oluşturmaktadır. İlişkisel tarama metodu kullanılan bu araştırmada veriler, "Demografik Bilgi Formu", "UCLA Yalnızlık Ölçeği", "Genel Sosyotelist Olma Ölçeği" ve "Sosyotelizme Maruz Kalma Ölçeği" ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 22.0 programında analiz edilmiştir. Araştırmada okul psikolojik danışmanlarının genel sosyotelist olma puanları ve genel sosyotelizme maruz kalma puanları medeni durum ve cinsiyet açısından bağımsız örneklem t testi ile karşılaştırılmış ancak anlamlı fark bulunamamıştır. Yapılan analizler sonucunda Pearson Çarpım Momentler Korelasyon katsayısı ile değişkenler arasında ilişki incelenmiş olup genel sosyotelist olma ile yalnızlık ve genel sosyotelist olma ile genel sosyotelizme maruz kalma arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Yapılan basit regresyonlar sonucunda okul psikolojik danışmanlarının genel sosyotelist davranışlarının, yalnızlıklarını ve sosyotelizme maruz kalmalarını anlamlı bir şekilde yordadığı saptanmıştır. Araştırmadaki bulgular alanyazında sosyotelizmle ilgili yapılan diğer araştırmalarla karşılaştırılarak tartışılmış ve araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

An examination of phubbing and being phubbed behaviors among Turkish teachers

“…As far the levels of teachers' phubbing and being phubbed across the demographic characteristics are concerned, there are no gender differences. This result coincides with the result of the study on school psychological counselors conducted by Aydoğdu and Çevik (2020). It also corroborates with the result of study on teachers and teacher candidates conducted by İliç and Tanyeri (2021).…”

“…Specifically, nomophobia and self-isolation scores of single teachers are higher than married ones. However, in the study conducted by Aydoğdu and Çevik (2020), both levels of phubbing and being phubbed were found to be independent on marital status. Based on the results for teachers' factor scores of GSP by marital status, it can be thought that single teachers' anxiety about being away from smartphones and isolating themselves from social environments are higher than those of married ones.…”

“…In his study to understand the effect and emotional reactions of student phubbing on university instructors during the lesson, Nazir (2020) stated that young university instructors considered students' phubbing behaviors as a condition reducing their course performance whereas older instructors considered them as disrespectfulness. Aydoğdu and Çevik (2020) examined 115 school counselors' levels of phubbing, being phubbed and loneliness. As a result, they determined that there was a significant relationship between phubbing and loneliness, and between phubbing and being phubbed.…”

Çocukların Spora Katılım Motivasyonu

“…Konter, 1995). Aydoğdu (2020) ise bu kavramı, kişinin kendine belirlemiş olduğu hedef veya hedeflere ulaşmak amacıyla yaptığı çalışmalar için göstermiş olduğu özgüven olarak ifade etmiştir. En genel ifadeyle motivasyon, bir hareketi başlatan, yönlendiren ve hareketin devamlılığını sağlayan içsel ve dışsal güç olarak tanımlanmaktadır (Vallerand vd.…”

Ergen Sosyotelist Davranışlarının (Phubbing) Yordayıcıları Olarak Ebeveyn Sosyotelizmine Maruz Kalma ve Empati

“…Sosyotelist davranışın bağımlılık türleri ile yakından ilgili olduğu birçok araştırma bulunmaktadır (Chi vd., 2022;Chu vd., 2021;Franchina vd., 2018). Bununla birlikte sosyotelizmin; psikolojik sıkıntı (Al-Saggaf, MacCulloch ve Wiener, 2018), stres (González-Rivera vd.,2018), yalnızlık (Al-Saggaf ve O'Donnel, 2019;Aydoğdu ve Çevik, 2020) gibi faktörlerle ilişkisi ayrı ayrı araştırmalarda saptanmıştır. , sosyotelist davranışlar sergileyen bireylerin bu davranışın olumsuz etkilerini fark etmelerine rağmen yine de bu davranışı sergilemelerinin nedenini anlamaya yönelik "dijital akrasia" terimini kullanmıştır.…”