Okuma Beceri̇si̇ni̇n Di̇ğer Di̇l Beceri̇leri̇yle İli̇şki̇si̇

Abstract

ARTICLE INFOReading is closely related to other language skills. Human beings perceive and make sense of the outside world by listening and reading; He also conveys his emotions, thoughts, dreams and impressions to his opponents with his speaking and writing skills. In other words, listening and reading comprehension, speaking and writing is the ability to explain. Language competence is acquired through the development and acquisition of these skill areas as a whole. For this, the relationship between language skills should be well understood and attention should be paid to these skills in education and training. In this context, the aim of the study is to reveal the relationship between reading skills, one of the four basic language skills, and other language skills. For this purpose, reading skills were taken to the center and other language skills were examined in relation to their relationship with reading skills. In the study, basic qualitative research design was used. Research data were obtained through document analysis and qualitative content analysis was used in the analysis of the data. After the literature review is done with the previous experimental-theoretical studies related to the subject, it is concluded that reading skill supports each other with listening, speaking and writing skills and is in close relationship.

Türkçe Öğretmenlerinin Okuma Bozukluklarına Yönelik Görüş Ve Uygulamaları

“…Buna göre çağın gereklerine cevap verebilecek bireyler yetiştirmek, devletlerin en önemli eğitim politikası olarak karşımıza çıkmaktadır. Okuyan bireylerin okumayanlara göre daha kültürlü olması, kişisel gelişim yönünden avantajlı konumda bulunması ve değişen dünyaya daha kolay uyum sağlayabilmesi nitelikli okur yetiştirmenin önemini ortaya çıkarmaktadır (Arıcı ve Taşkın, 2019;Göçer ve Tabak, 2012). Bu anlamda etkili bir okuma öğretimi teorik, pratik ve politik birtakım tartışmaları beraberinde getirmektedir (Afflerbach, vd., 2008).…”

Çocuk Kütüphanelerine Yönelik Kullanıcı Görüşleri (Siirt İli Örneği)

“…Bunlar anlatmaya bağlı dil becerileri ve anlamaya bağlı d il becerileridir. Anlatma becerileri yazma ve konuşma becerileri iken anlama becerileri ise okuma ve dinleme becerileridir (Arıcı ve Taşkın, 2019;Sarıkaya, 2019). Hiç duymayan birinin konuşmasının mümkün olmadığı gibi, hiç okumamış birinin yazma becerisinde gelişmesinin pek mümkün olmadığı söylenebilir.…”