On the Mission of Philosophy and Humanities in Digital Age

Abstract

Аннотация. Цель. Определить место и роль философии в эпоху цифровизации, опровергнуть мнение о невостребованности философского и гуманитарного знания в целом в современном обществе, направленном на формирование высокопрофессиональных, но узкопрофильных специалистов. Процедура и методы. Анализируются проблемы цифровизации в контексте философской рефлексии, раскрывается социогуманитарная стратегия цифровизации, акцентируются девиации развития научного знания и системы образования в цифровую эпоху. Результаты. В исследовании подвергаются критике типичная для современности установка на формирование «одномерного человека», а также релятивизм, лишающий человека определённости мировидения. Делается вывод, что противостоять релятивизму в эпоху цифровизации способна именно философия. Теоретическая и / или практическая значимость. Обоснован тезис, что гуманитарное образование, практически невостребованное в современном цифровом обществе, должно вновь занять в нём своё достойное место. Значимость философии обусловлена свойственными ей способностями генерирования новых идей, осуществления критической рефлексии, умением дать трезвую оценку происходящему.

Humanitarian knowledge in the age of digitization: challenges and results

“…Numerous studies are devoted to this problem. Most researchers substantiate the necessity of reinterpretation of the role of humanitarian knowledge in order to minimize the impact of modern ICT [1][2][3][4][5][6][7][8]. Some authors believe that humanitarian sciences are in the state of role uncertainty [9].…”