“…Kısaca, örgütlerin "Z kuşağının dilinden" anlamaları ve onların da anlayacağı dilden konuşmaları gerekmektedir. Bu noktada, Sladek ve Grabinder (2013: 12- Özellikle son yıllarda yerli ve yabancı literatürde Z kuşağı ile ilgili çalışmalar artış göstermekle birlikte, literatürde Z kuşağının özelliklerini (Goh ve Lee, 2018;Gabrielova ve Buchko, 2021;Lev, 2021), internet oyunları, sosyal medya ve teknoloji ile ilişkisini (Özkan ve Solmaz, 2015;Priporas, Stylos ve Fotiadis, 2017;Arğın, 2019;Doğan ve Erkan, 2019;Erten, 2019;Tutgun Ünal, 2019;Vitelar, 2019;Giunta, 2020;Köktener ve Algül, 2020;Dogra ve Kaushal , 2021;Mulier, Slabbinck ve Vermeir, 2021;Persada vd., 2021;Szymkowiak vd., 2021), lider algısını (Vadvilacivius ve Stelmokiene, 2019; Avcı, 2020; İlhan Nas ve Doğan, 2020;McGraw ve Stewart, 2020;Palalar Alkan, 2020;Erkut, 2021), tüketi m alışkanlıkları, satın alma ve karar verme süreçlerini (Kavalcı ve Ünal, 2016;Özden, 2019;Bakir, Genti na ve Araujo Gil, 2020;Eren ve Gödekmerdan Önder, 2020;Gümüş, 2020;Kartal ve Tatlı, 2020;Altun ve Karataş, 2021;Djafarova ve Bowes, 2021), iş hayatı na karşı istek, beklenti ve tutumlarını (Cansever ve Kızıldağ, 2019;Karaçetin ve Akbaş, 2019;Kızıldağ, 2019;Maloni, Hiatt ve Campbell, 2019;Taş ve Kaçar, 2019;Ünlü ve Çiçek, 2019;…”