Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: Findings from a scoping review

Joksimovíc, Srécko; Marrone, Rebecca; Laat, Maarten de; Siemens, George

doi:10.1016/j.caeai.2023.100138

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“…hincapié en el papel fundamental de la experiencia en el arte. Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: Findings from a scoping review (Joksimovic et al 2023) 2023…”

Section: Beethoven's Ninth and Ai'smentioning

confidence: 99%

“…Finalmente, el análisis de Joksimovic et al (2023) sobre la colaboración entre humanos e IA en la resolución de problemas complejos resalta los avances significativos en este campo y sugiere un aumento en el número de publicaciones y una mejora en la calidad del trabajo relacionado. Esta investigación subraya la importancia de explorar y aprovechar el potencial de la IA para apoyar y complementar la capacidad humana de resolver problemas en diversas áreas de aplicación.…”

Section: Beethoven's Ninth and Ai'sunclassified

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Impacto de la inteligencia artificial generativa en la creatividad de los estudiantes universitarios

Valencia Mendoza,

Barragán Merino,

Ledesma Trujillo

et al. 2024

TRJ

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La investigación sobre la influencia de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la creatividad de los estudiantes es crucial en el contexto actual de rápida evolución tecnológica y educativa. Con la creciente integración de la IAG en la educación superior, comprender su impacto en el pensamiento creativo es fundamental para maximizar los beneficios y abordar posibles desafíos. El objetivo de esta investigación es dilucidar las perspectivas de los educadores universitarios sobre cómo la IA generativa afecta el aprendizaje y la enseñanza en la educación superior y las investigaciones dadas hasta el momento. Para lograr esto, se empleó una metodología rigurosa, que incluyó una revisión sistemática siguiendo las pautas establecidas por Higgins JPT (2011) y el Informe PRISMA, junto con las etapas propuestas por otros autores para las revisiones sistemáticas de artículos científicos. Se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Scopus (ScieceDirect), Web of Science, Redalyc y Scielo, utilizando palabras clave pertinentes como "Sistemas de procesamiento del lenguaje natural (PLN) y creatividad estudiantil" e "Inteligencia artificial generativa". Con la aplicación de la metodología se determinó 12 artículos científicos que abordan el tema. Las conclusiones obtenidas hacen alusión a que la sinergia entre la inteligencia artificial (IA) y los seres humanos impulsa la creatividad, subrayando la necesidad de colaboración interdisciplinaria. ChatGPT-3 y otras IA potencian el pensamiento creativo estudiantil, desafiando percepciones previas sobre la creatividad. No obstante, surgen dilemas éticos que exigen atención para asegurar un uso responsable de la IA en la creatividad.

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Section: Beethoven's Ninth and Ai'smentioning

confidence: 99%

Section: Beethoven's Ninth and Ai'sunclassified

Impacto de la inteligencia artificial generativa en la creatividad de los estudiantes universitarios

Valencia Mendoza,

Barragán Merino,

Ledesma Trujillo

et al. 2024

TRJ

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“…Due to its capacity to seek, collect information, and synthesize data from existing sources, AI will be an immensely significant tool, providing navigational and useful information to meet conditions leading to the emergence of and actualizing natural-based serendipity (Vuong & Ho, 2024). AI is currently being used to synthesize chemical compounds for drug synthesis, solve complex problems, and reduce the language barrier (Coley et al, 2019;Joksimovic et al, 2023;Lee, 2023;Liu et al, 2021). If applied appropriately, this will result in leveraging the power of serendipity.…”

Section: Carbon-sequestration Algaementioning

confidence: 99%

Serendipity and Inherent Non-Linear Thinking Can Help Address the Climate and Environmental Conundrums

Vuong,

La,

Nguyen

2024

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“…Jenni.ai, Quillbot) [not an exhaustive list]. While AI tools seem to speed up the efficiency of several processes; perform basic and more complex analysis of data (including statistical analysis); identify patterns and data trends, draw inferences facilitating the understanding of complex concepts and provide contextual information, it cannot complete intellectual reasoning, application and integration of knowledge across complex problems or display genuine creativity or develop novel theories [ 7 , 8 ]. Their value depends upon the scale and range of sources used to enable them.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Artificial intelligence in academic writing and clinical pharmacy education: consequences and opportunities

Weidmann

2024

Int J Clin Pharm

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The current academic debate on the use of artificial intelligence (AI) in research and teaching has been ongoing since the launch of ChatGPT in November 2022. It mainly focuses on ethical considerations, academic integrity, authorship and the need for new legal frameworks. Time efficiencies may allow for more critical thinking, while ease of pattern recognition across large amounts of data may promote drug discovery, better clinical decision making and guideline development with resultant consequences for patient safety. AI is also prompting a re-evaluation of the nature of learning and the purpose of education worldwide. It challenges traditional pedagogies, forcing a shift from rote learning to more critical, analytical, and creative thinking skills. Despite this opportunity to re-think education concepts for pharmacy curricula several universities around the world have banned its use. This commentary summarizes the existing debate and identifies the consequences and opportunities for clinical pharmacy research and education.

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Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: Findings from a scoping review

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Serendipity and Inherent Non-Linear Thinking Can Help Address the Climate and Environmental Conundrums

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