Optimalisasi Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris dan Percaya Diri melalui Jigsaw pada Siswa Kelas X SMK

Abstract

<p><strong>Abstract:</strong> This study aimed to improve students' speaking ability and self-confidence by implementing the Jigsaw cooperative learning model. This research is a classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of three meetings. Participants in this study were students of class X.TP 1 at SMK Negeri 4 Pati in the odd semester of the 2019/2020 school year. In this study, there was an increase in the average score of students' speaking ability from 80.15, in the first cycle to 82.59 in the second cycle, accompanied by a boost in self-confidence.</p><strong>Abstrak:<em> </em></strong>Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris dan percaya diri siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif <em>Jigsaw</em>. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.TP 1 SMK Negeri 4 Pati semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Dalam penelitian ini terjadi peningkatan skor rata-rata kemampuan berbicara siswa dari 80.15, pada siklus I menjadi 82.59 pada siklus II, disertai dengan peningkatan percaya diri<strong>.</strong>

What Makes Nurse Students Learn English and What Are the Inhibitors? A Case Study at Nursing Department Unika Santu Paulus Ruteng, Indonesia

“…Instead, they tend to adopt a passive stance by remaining silent. Moreover, [22] discovered a similar phenomenon, where low self-confidence is a hindrance experienced by nearly all students. This is because students primarily focus on acquiring essential nursing skills and neglect vocabulary mastery, leading to a lack of confidence in speaking English.…”

Metode Diskusi Kelompok Tipe Jigsaw dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman

“…Wulandari dkk (2014), Fajariyah (2021), Widayani (2021) yang mengklaim bahwa pembelajaran jigsaw bagus untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan beberapa jurnal dan literatur dari hasil penelitian telah ditemukan metode dimana berkaitan mengenai keterampilan berbicara sehingga beranggapan jika metode ini yakni hal baru dipakai didalam pembelajaran bahasa Jerman.…”

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Mind Mapping Untuk SMPN 5 Kabupaten Tebo

“…Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan maka sangat diperlukan sistem lingkungan belajar yang kondusif. Salah satunya adalah dengan menciptakan suasana pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dan yang dapat membantu siswa di dalam memahami materi pelajaran (Wardoyo, 2021, Widiyani, 2021, Sukarta, 2020.…”

“…Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan maka sangat diperlukan sistem lingkungan belajar yang kondusif. Salah satunya adalah dengan menciptakan suasana pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dan yang dapat membantu siswa di dalam memahami materi pelajaran (Wardoyo, 2021, Widiyani, 2021, Sukarta, 2020.Model pembelajaran merupakan salah satu cara untuk mempermudah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Di sisi lain dalam proses pembelajaran tidak terlepas dari…”