Optimism Predictor Tasks in Children (TAPOC): construction and validity evidence

Abstract

O objetivo deste estudo foi desenvolver a escala Tarefas Preditoras de Otimismo em Crianças (TAPOC). A escala TAPOC foi elaborada para avaliar o otimismo em crianças em processo de alfabetização por historietas e desenhos coloridos. Investigaram-se evidências de validade e fidedignidade e procurou-se avaliar o nível de otimismo das crianças dessa amostra, assim como verificar possíveis diferenças entre os sexos e diferentes faixas etárias. Participaram 190 crianças (51,1% meninos) entre quatro e oito anos de idade de escolas privadas da região Sul do Brasil. Foram realizadas análises fatoriais que apontaram para a solução unifatorial, e a versão final do instrumento contou com doze itens. A escala apresentou boas evidências de validade e confiabilidade. Os resultados não apontaram diferenças significativas nos níveis de otimismo entre as idades ou entre os sexos. Palavras-chave: otimismo; avaliação psicológica; psicologia positiva. ABSTRACT-Optimism Predictor Tasks in Children (TAPOC): construction and validity evidence This study aimed to develop a children's optimism scale (Optimism Predictor Tasks in Children-TAPOC). The TAPOC consists of a series of illustrated scenarios that assess optimism in children who are in the literacy process. We investigate validity evidence and reliability, and seek to evaluate optimism among the participant sample, as well as to verify possible differences between gender and age. There were 190 children (51.1% boys) participating in the sample, aged four to eight, from private schools in southern Brazil. Factor analyses were conducted that pointed to the one-factor solution and the final version of the instrument had 12 items. The scale showed good validity evidence and reliability. The results did not show significant differences in optimism levels between ages or gender.

Informatização e validação do instrumento tarefas preditoras de otimismo em crianças - TAPOC

“…É composta por 12 historietas, cada uma delas acompanhada com três pranchas pictóricas, sendo uma prancha-estímulo com a situação enredo e duas pranchas desfecho, uma otimista e outra pessimista. As pranchas foram elaboradas na versão feminina e masculina, sendo 36 para cada, totalizando 72 (Bandeira, Giacomoni, & Hutz, 2015).…”

“…Para isso, seguiu-se todo o processo de construção de um instrumento de avaliação psicológica. O processo em sua totalidade e a forma de aplicação da TAPOC estão apresentados em Bandeira et al (2015). Os autores encontraram correlações positivas com a Youth Life Orientation Test (YLOT; Ey et al, 2005) e as análises indicaram boas evidências de validade.…”

“…Para testar o ajuste do modelo unidimensional da TAPOC-i, previamente confirmado em seu estudo original por meio de uma análise fatorial exploratória (Bandeira et al, 2015), foi conduzida uma análise fatorial confirmatória neste estudo, utilizando-se o software R (R Core Team, 2014). Foi utilizado o estimador WLS (mínimos quadrados ponderados), método alternativo para dados não normais (Finch & French, 2015).…”

“…A dimensão da TAPOC-i foi investigada considerando a estrutura unidimensional encontrada pelos autores do instrumento na versão papel e lápis (Bandeira et al, 2015). Análises sugerem melhor ajuste ao modelo unidimensional.…”

“…O uso de um aplicativo nesta pesquisa possibilitou uma diminuição no tempo de aplicação comparado ao formato papel e lápis no estudo de Bandeira et al (2015). Neste estudo, o tempo de aplicação do instrumento foi em média 10 minutos, enquanto no formato original, o tempo de aplicação foi de 20 minutos.…”