Objeti vo: Avaliar o conhecimento odontológico e comportamento de retorno de escolares em função do ti po de insti tuição (pública ou privada). Método: A amostra foi composta por 800 crianças matriculadas de 5ª a 8ª série, do ensino fundamental. O instrumento de análise baseou-se em um questi onário, composto por questões abertas, tornando possível a multi plicidade de informações, evitando o direcionamento das respostas e a distorção dos resultados. O seu conteúdo abordou questões relati vas ao últi mo retorno, ti po de retorno prati cado, importância do mesmo e conhecimento sobre a cárie dental e doença periodontal. Realizou-se análise estatí sti ca descriti va. Para o estudo da associação uti lizou-se o teste Qui-quadrado (X2), com nível de signifi cância de 5%. Resultados: Observou-se diferença signifi cati va entre os estudantes das diferentes insti tuições com relação ao tempo (p=0,001) e principal moti vo (p=0,001) da últi ma visita ao denti sta, conhecimento sobre a necessidade de visitar o denti sta roti neiramente (p=0,001), sobre a importância do retorno periódico (p=0,001) e frequência dos mesmos (p=0,001), sobre a cárie dental (p=0,001) e doença periodontal (p=0,001). Conclusão: Os adolescentes apresentaram conhecimento odontológico e comportamento de retorno disti ntos, segundo o ti po de insti tuição de ensino.
Conhecimento Odontológico e Comportamento de Retorno de Escolares em Função do Tipo de Instituição (Pública ou Privada)
KEYWORDSObjecti ve: To evaluate the dental knowledge and att endance of elementary schoolchildren according to the type of insti tuti on (public or private).
Method:The sample was composed of 800 children from the 5th to 8th grades of the elementary educati on. The research instrument was a questi onnaire composed of open questi ons referring to the last recall visit, type and importance of the recall visit, and knowledge of dental caries and periodontal disease. Descripti ve stati sti cal analysis was done and the chisquared test was used with a signifi cance level of 5%.Results: There was stati sti cally signifi cant diff erence between the students from the diff erent insti tuti ons regarding the ti me (p=0.001) and main reason (p=0.001) of the last visit to the denti st, knowledge of the need of periodic visits to the denti st (p=0.001), importance (p=0.001) and frequency (p=0.001) of periodic recalls, and knowledge of dental caries (p=0.001) and periodontal disease (p=0.001).
Conclusion:The adolescents presented diff erent dental knowledge and att endance, according to the type of teaching insti tuti on.