Organizational and Pedagogical Conditions for the Implementation of Educational Activities in Russian in General Education System of Sri Lanka

Abstract

В статье рассматривается комплекс организационно-педагогических условий осуществления образовательной деятельности на русском языке в системе общего образования Демократической Социалистической Республики Шри-Ланка. Приводится анализ основных показателей системы общего образования Шри-Ланки, выявляются факторы, обеспечивающие эффективность образовательной деятельности по изучению русского языка как иностранного. Актуальность исследования обусловлена национальными задачами по сохранению и распространению русского языка в мире, заинтересованностью правительства Шри-Ланки в продвижении русского языка среди ланкийских обучающихся, вызванной расширением экономических и культурных связей с Россией. Материалом исследования явились научные публикации отечественных и зарубежных авторов в авторитетных российских журналах, индексируемых в международных научных базах данных, а также информация, размещенная на официальном сайте Министерства образования Шри-Ланки. Основу теоретических и прагматических методов исследования составили методы описания, анализа, обобщения, систематизации, сравнения, сопоставления. В выводах охарактеризованы предложения по изучению русского языка в ланкийских школах с применением современных цифровых ресурсов на основе когнитивно-коммуникативного подхода, направленного на усиление практической направленности обучения. В результате изучения организационно-педагогических условий осуществления образовательной деятельности на русском языке в Шри-Ланке делается вывод о важности дальнейших исследований в данной области. The article examines a set of organizational and pedagogical conditions necessary for the implementation of educational activities in the Russian language in the system of general education of the Democratic Socialist Republic of Sri Lanka. The article analyzes the main indicators of the general education system in Sri Lanka, identifies the factors that ensure the effectiveness of educational activities in studying Russian as a Foreign Language. The relevance of the study is due to the national goals of preserving and disseminating the Russian language in the world, the interest of the Sri Lankan government in promoting the Russian language among Sri Lankan students, associated with the expansion of economic and cultural ties with Russia. The study was conducted on the basis of scientific publications of Russian and foreign authors of authoritative Russian journals indexed in international scientific databases, as well as information posted on the official website of the Ministry of Education of Sri Lanka. The theoretical and pragmatic research methods were based on methods of description, analysis, generalization, systematization, comparison. The conclusions provide the proposals for studying the Russian language in Sri Lankan schools using modern digital resources based on a cognitive-communicative approach aimed at strengthening the practical orientation of learning. As a result of the study of organizational and pedagogical conditions for the implementation of educational activities in Russian in Sri Lanka, the conclusion is made about the importance of further research in this area.