Origen social y sobreeducación en los universitarios españoles: ¿es meritocrático el acceso a la clase de servicio?

Abstract

Origen social y sobreeducación en los universitarios españoles: ¿es meritocrático el acceso a la clase de servicio?

Capital cultural y rendimiento académico de estudiantes normalistas en Sonora, México

“…En este contexto, los estudios han generado evidencia suficiente para suponer que el capital familiar relacionado con la escuela se asocia con la percepción de los padres o tutores sobre la importancia del conocimiento y su transmisión para promover no solo la dinámica social, sino la equidad y la justicia. Este capital familiar en educación se construye de variadas formas, de acuerdo con el interés exhibido y dentro de un circuito en el cual la educación es vista como algo importante que, a su vez, conlleva la evaluación de la moratoria laboral de los estudiantes y condiciona la comprensión y aprecio que tengan los padres acerca de la educación, como un bien o patrimonio que se hereda (Arango, Quintero y Mendoza, 2004;Enciso, 2013;Marqués y Gil, 2015).…”

Transformaciones más allá de la política pública de educación superior. El impacto de la formación profesional regionalizada de la Universidad de Antioquia

“…la competencia profesional" Passeron, 1996: 233). Tales componentes, interiorizados en el marco del proceso de la enseñanza y el aprendizaje (Bonnewitz, 2006), al obtener el título y emprender el camino laboral también disminuyeron la preponderancia del origen (Marqués-Perales;Gil-Hernández, 2015), al convertir el grado en un requerimiento para acceder al posicionamiento ocupacional relacionado con su formación académica, en el que ponen en práctica fundamentos teóricos e históricos, de trabajos con comunidades, de análisis y críticas, y de buscar y adquirir contactos. Es decir, una capacidad mediante la acción que ellos -los egresadosemprendieron, que los llevó a tener cambios y posicionarse como referentes de sus grupos cercanos debido a las condiciones que generan un mayor nivel de escolaridad intergeneracional (Rodríguez, 2016), así como a los diferentes relacionamientos que pudieron establecer en razón de sus conocimientos, de la transformación de sus condiciones de vida y de las actividades emprendidas para efectuar dichos cambios.…”

Emparejamiento entre competencias y empleo en el mercado laboral costarricense

“…Empíricamente, se ha identificado algunos de los determinantes de la sobrecalificación. Así, las personas con programas de estudio más largos (Battu, Belfield, & Sloane, 1999) y con mejores notas (Chevalier, & Lindley, 2009;Dolton & Silles, 2001;Marqués Perales, & Gil-Hernández, 2015) tienen una mejor probabilidad de encontrar trabajos acordes con su nivel de calificación, mientras que quienes estudiaron en edad madura presentan una menor probabilidad de encontrar un trabajo adecuado (Battu, Belfield, & Sloane, 1999). Graduarse de una universidad nueva, 3 Esto podría identificarse como evidencia a favor de la teoría de la movilidad laboral, pues la sobreeducación se concentraría en personas jóvenes y la subeducación en personas de mayor edad.…”

“…Tampoco existe evidencia contundente sobre cómo la estructura familiar puede influir sobre la probabilidad de sobreeducación: en algunos casos, se ha encontrado que contar con menores incide positivamente sobre la probabilidad de una mujer de ser sobreeducada, mas no así sobre la del hombre (Boll, Leppin, Rossen & Wolf, 2016;Jauhiainen, 2011;Sloane, Battu, & Seaman, 1999); en otros, más bien la tenencia de menores de edad disminuye la probabilidad de sobreeducación al presionar a sus progenitores a conseguir los mejores trabajos disponibles (Dolton & Silles, 2001). Las probabilidades de lograr un buen emparejamiento laboral dependen también del contexto familiar: la presencia de otras personas adultas desempleadas o dependientes (Boll, Leppin, Rossen & Wolf, 2016) y pertenecer a hogares con deuda financiera (Dolton & Silles, 2001) incrementan la probabilidad de sobreeducación, mientras que provenir de un hogar acomodado la disminuye (Marqués Perales, & Gil-Hernández, 2015;Ortiz & Kucel, 2008).…”