Ortaokul 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Bir Bilimsel Sorgulama Becerileri Testi Geliştirme Çalışması

Özden, Barış; Yenice, Nilgün

doi:10.17860/mersinefd.726360

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Araştırmanın sonuçlarına göre TGA destekli sorgulama temelli öğretimin öğrencilerin akademik başarısını ve bilimsel sorgulama becerilerini arttırdığı görülmüştür. Yapılan araştırmalara bakıldığında Yenice ve Özden[62], Doğan[63], Karışan vd [64],. Çorlu & Çorlu[65], Duru, Demir, Önen & Benzer[66], Yıldırım Benli & Kavcar…”

unclassified

TGA destekli sorgulama temelli öğretimin akademik başarıya ve bilimsel sorgulama becerisine etkisi

Sarıoğlan

SARICA>

2023

Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada elektrik ünitesinde tahmin-gözlem-açıklama (TGA) destekli sorgulamaya dayalı öğretimin öğrencilerin akademik başarısı ile bilimsel sorgulama becerilerine etkisinin araştırılması hedeflenmiştir. Bu çalışmada araştırma yöntemi olarak ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu yarı deneysel yöntemden yararlanılmıştır. Bu çalışma 2021-2022 eğitim öğretim yılı Marmara bölgesinde bir devlet ortaokulunun 6. sınıf seviyesinde okuyan toplam 26 öğrenci ile yapılmıştır. Çalışmanın uygulama grubu (n=13) ve kontrol grubu (n=13) öğrenciden oluşmuştur. Uygulama grubunda TGA destekli sorgulama temelli öğretim ile konu işlenmiş, kontrol grubunda ise konu fen bilimleri dersi öğretim programındaki etkinliklere göre işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak elektriğin iletimi ünitesine ait 20 maddelik çoktan seçmeli akademik başarı testi ve 22 maddelik bilimsel sorgulama becerileri testi kullanılmıştır. Elektrik ünitesi başarı testi, kontrol ve uygulama grubundaki öğrencilere öğretim öncesi test ve öğretim sonrası test şeklinde uygulanmış olup ayrıca uygulama grubundaki öğrencilere öğretim öncesi ve sonrası bilimsel sorgulama becerileri testi de uygulanmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 23 programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada sorgulama temelli öğretimin uygulandığı uygulama grubu katılımcılarının elektrik ünitesi başarı testi ve bilimsel sorgulama becerileri testi sonucunun kontrol grubundaki öğrencilerden anlamlı derece iyi olduğu belirlenmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda TGA destekli sorgulama temelli öğretim yönteminin öğrencilerin akademik başarısını ve bilimsel sorgulama becerisini arttırdığından fen öğretiminde kullanılması önerilmiştir.

show abstract

unclassified

TGA destekli sorgulama temelli öğretimin akademik başarıya ve bilimsel sorgulama becerisine etkisi

Sarıoğlan

SARICA>

2023

Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Developing a game-based test to assess middle school sixth-grade students’ algorithmic thinking skills

KARAL,

ZENGİN

2024

International Journal of Assessment Tools in Education

View full text Add to dashboard Cite

This study was carried out to develop a test to assess algorithmic thinking skills. To this end, the twelve steps suggested by Downing (2006) were adopted. Throughout the test development, 24 middle school sixth-grade students and eight experts in different areas took part as needed in the tasks on the project. The test was given to 252 students attending the sixth grade who were selected through purposeful sampling. The content validity of the test was ensured by means of obtaining expert opinion, whereas the construct validity was ensured by performing an independent sample t-test on the difference between the lower and upper groups. As a result, the algorithmic thinking skills assessment test was finalized with 22 main items and 2 sample items, totalling 24 items. The KR-20 reliability analysis proved a quite reliable test based on the reliability coefficient of 0.83. As mentioned earlier, the independent sample t-test was applied to the difference of lower and upper groups for construct validation of the test. It was seen that the test items are significant in discriminating the students in the lower and upper groups (p

show abstract

An adaptation study for the measurement of scientific process skills in gifted students: Diet cola test

Ülger¹

2021

tused

View full text Add to dashboard Cite

The Fowler Diet Cola Test (DCT) was originally developed to assess the scientific process skills of students in science classrooms. The use of the test is generally suggested for gifted students in science. There are a considerable number of Scientific Process Skills (SPS) tests that the researchers developed for the different student populations. The necessity of a test that measures gifted students’ scientific skills in Turkey is the major reason to conduct this study. This study investigated the reliability and validity of the test for the Turkish context. The test itself contains two scientific problems as Form A and Form B. We examined and resulted in the reliability estimates and translation procedures which are interrater reliability, equivalent forms, and criterion validity. Also, we presented the validity results to show this test can be helpful and suited for gifted students in 5th and 6th-grade science classes. The results suggest that DCT is a suitable instrument for assessing students' science process skills identified as talented in 5th and 6th-grade students.

show abstract

Ortaokul 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Bir Bilimsel Sorgulama Becerileri Testi Geliştirme Çalışması

Cited by 3 publications

References 11 publications

TGA destekli sorgulama temelli öğretimin akademik başarıya ve bilimsel sorgulama becerisine etkisi

TGA destekli sorgulama temelli öğretimin akademik başarıya ve bilimsel sorgulama becerisine etkisi

Developing a game-based test to assess middle school sixth-grade students’ algorithmic thinking skills

An adaptation study for the measurement of scientific process skills in gifted students: Diet cola test

Contact Info

Product

Resources

About