Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Özdemir, Gülcan; Çavuş-Güngören, Seda; Hasançebi, Funda

doi:10.9779/pauefd.799198

Pamukkale University Journal of Education

2021

DOI: 10.9779/pauefd.799198

|View full text |Cite

Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Gülcan Özdemir¹,

Seda Çavuş-Güngören²,

Funda Hasançebi³

Abstract: Bu çalışmanın amacı, farklı sınıf düzeylerindeki öğrencilerin fen öğrenme becerilerinin çeşitli değişkenlere göre nasıl değiştiğini araştırmaktır. Ayrıca araştırma ortaokul öğrencileri ve fen * Bu çalışma birinci yazarın yüksek lisans tezinden üretilmiştir.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2024

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 21 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

İlkokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇ Eri̇me Ve Çözünme Kavramlarina İli̇şki̇n Bi̇lgi̇ Yapilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Kandemir,

Apaydın

2024

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Araştırmada, öğrencilerin fen bilimleri dersi erime ve çözünme kavramlarına yönelik bilgi yapıları; çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırma, Marmara Bölgesi’nde yer alan bir büyükşehirin bir ilçesinde; dördüncü sınıfa devam eden 230 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılacak öğrencilerin belirlenmesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan kolay ulaşılabilir durum (uygun) örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama çalışmasına göre düzenlenmiştir. Araştırmada veriler, kişisel bilgiler formu ve bilgi yapısı testinden elde edilmiştir. Verilerin analizinde kay-kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet, akademik başarı, ekonomik düzey, anne ve babasının eğitim düzeyi değişkenleri ile öğrencilerin erime ve çözünme kavramlarına ilişkin bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Fen bilimleri dersi öğretim programında yer alan, diğer kavramlara yönelik bu tür araştırmalar yapılabilir.

show abstract

İlkokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇ Eri̇me Ve Çözünme Kavramlarina İli̇şki̇n Bi̇lgi̇ Yapilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Kandemir,

Apaydın

2024

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Cited by 1 publication

References 21 publications

İlkokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇ Eri̇me Ve Çözünme Kavramlarina İli̇şki̇n Bi̇lgi̇ Yapilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

İlkokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇ Eri̇me Ve Çözünme Kavramlarina İli̇şki̇n Bi̇lgi̇ Yapilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Contact Info

Product

Resources

About