Esta dissertação de mestrado foi construída com a colaboração de inúmeras pessoas. Por tornarem esta trajetória possível, agradeço imensamente a cada uma delas.À professora Ana Goes, pela orientação e amizade, pelo exemplo de dedicação, atenção e generosidade que me acompanha desde os primeiros anos da graduação.Agradeço aos professores que compuseram as bancas de qualificação e defesa, cuja contribuição enriqueceu grandemente este trabalho. Ao professor Carlos Alberto Ferreira Martins, pelas reflexões suscitadas, não apenas com suas observações sobre o trabalho, mas também com o relato de sua participação na 1ª BIA, aproximando-nos dela de maneira única. À professora Sílvia Mikami, cujo papel em minha formação também se estende aos anos iniciais da graduação. Sou grata por sua atenção ao detalhe, pelos questionamentos certeiros e por compartilhar as dificuldades do tempo presente, tanto no exame de qualificação quanto da defesa. Agradeço também pela supervisão no Programa de Estágio Docente em 2020, na disciplina AU191 -Ateliê Vertical, em conjunto com o professor Evandro Ziggiatti Monteiro. Aos prestativos funcionários e responsáveis pelos arquivos em que pude comparecer, ainda antes que se iniciasse a pandemia de Covid-19. À Priscila de Paula, pelo acesso ao Arquivo de Multimeios do Centro Cultural de São Paulo. À Ana Paula Marques e à Marcele Souto, pela atenção com a qual me receberam nas consultas ao Arquivo Histórico Wanda Svevo. Agradeço aos funcionários da secretaria da FECFAU, em especial ao Eduardo Estevam e à Rosana Kelly, sempre atenciosos. Agradeço aos amigos do GEECA -Grupo de Estudos sobre o Ensino, a Cidade e a Arquitetura -, pelas reuniões presenciais e virtuais, pelas apresentações e contribuições tão