Os géneros das provas académicas: entre discurso académico e discurso científico

Abstract

É consensual a afirmação de Bakhtine de que falamos por géneros. A adoção deste postulado torna indispensável considerar o estatuto teórico do género e a área de atividade verbal a que se agrega, isto é, o tipo de discurso em que tem lugar. Por outras palavras, para analisar a linguagem em uso é necessário discutir o conceito de género de discurso, o que define um género, quais os parâmetros a considerar. O presente trabalho pretende, a propósito de um evento académico designado provas de agregação, determinar, descrever e explicar a categorização de um dos discursos, um género institucionalmente denominado Lição. Esta categorização é feita a partir da análise de um corpus e das perceções dos usuários sobre este género, no quadro de uma análise dos discursos.

Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo

“…Na linha de Bakhtine (1984), vários autores (e.g. Bronckart, 1996Coutinho, 2019;Marques, 2020) postulam que os géneros devem ser analisados na dependência das atividades sociais, pois as práticas linguísticas estão estreitamente associadas a esses contextos, sendo atualizadas em géneros orais ou escritos.…”