Os Jogos Escolares de Rondônia a partir da perspectiva de professores de educação física finalistas da modalidade de futsal

Abstract

Introdução: Os Jogos Escolares do Estado de Rondônia (JOER) têm a finalidade de promover, por meio da prática esportiva, a inter-relação sócio afetiva, educacional e cultural entre os jovens que fazem parte do sistema educacional de Rondônia, propiciando aos mesmos a oportunidade de participar na construção da cidadania, elevando os ideais de fraternidade, solidariedade, cultura da paz entre os povos e também o fair-play, além de reunir os estudantes e profissionais das diversas regiões do Estado de Rondônia. Objetivo: Descrever a perspectiva dos professores de Educação Física de escolas finalistas da modalidade de futsal, categoria infantil, sobre o JOER, etapa Porto Velho, em relação aos treinamentos das equipes, o horário de expediente, às dificuldades encontradas, à distribuição dos alunos nas vagas, aos aspectos positivos e à experiência de estar na final. Materiais e métodos: O presente estudo classifica-se como exploratório, descritivo, de abordagem qualitativa. Participaram dele quatro professores de Educação física das escolas que alcançaram a fase final da etapa municipal do JOER, na modalidade futsal, na categoria infantil do JOER. Foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas para coleta de dados. Resultados: Em relação ao treinamento das equipes os professores realizavam no contra turno das aulas. Sobre treinamento e remuneração apenas um dos professores recebia para este fim. As dificuldades na preparação das equipes relatadas com maior frequência foram burocracia de documentos, liberação dos pais, a falta de alimentação e apoio financeiro. Referente aos métodos de seleção dos alunos foram encontrados que a maioria utilizava seletivas, análise de interesse dos alunos e melhor comportamento. Os aspectos positivos encontrados foram maior visibilidade e reconhecimento da escola e apoio dos pais. Quanto à experiência de estar na final os professores apontam a importância da participação nos jogos competitivos e o quanto foi gratificante vivenciar esse momento. Conclusão: Na percepção dos professores os jogos escolares de Rondônia concebem fatores positivos promovendo um papel importante na socialização e a vivência competitiva dos alunos nos jogos. E, apesar de alguns fatores negativos, os professores permanecem motivados e procuram incentivar seus alunos na participação dos jogos.