Özyeterlilik Erteleme İlişkisinde Okul Türünün Düzenleyici Rolü: Meslek Yüksekokulu Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

Abstract

Bu araştırmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin özyeterlik ve genel erteleme davranışları arasındaki ilişki de okul türünün düzenleyici bir etkisinin olup olmadığını belirlemektedir. Okul türünün düzenleyici etki oluşturup oluşturmadığını belirleyebilmek amacıyla iki farklı okul türünden öğrenciler araştırmaya dahil edilmiştir. Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Erbaa Sağlık Meslek Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Erbaa Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 526 üniversite öğrencisine anket uygulanmıştır. Araştırmada örneklem belirlenmemiş öğrencilere online olarak anket formları gönderilmiştir. Ankette öz yeterlilik, genel erteleme eğilimi değişkenlerini ölçmeye yönelik ifadelere yer verilmiştir. Verilerin analiz aşamasından önce demografik bulgulara, korelasyon, güvenirlik, faktör analizlerine bakılmıştır. Geliştirilen hipotezlerin test edilmesinde regresyon ve durumsal etki analizi için SPSS Process Macro (Model 1) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin, özyeterlikleri ile genel erteleme eğilimi, erteleme alt boyutu ve zamanı etkin kullanma alt boyutu arasında negatif yönlü ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca özyeterlik ile zamanı etkin kullanma alt boyutu arasındaki ilişkide okul türünün düzenleyici etki oluşturduğu belirlenmiştir. Özyeterlik ile genel erteleme eğilimi ve erteleme alt boyutu arasındaki ilişki de ise okul türünün düzenleyici etkisi olmadığı anlaşılmıştır.