2024
DOI: 10.1007/s40955-024-00299-5
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Pädagogik(en) der Nachhaltigkeit. Subjekt, Organisation und Gesellschaft im Anthropozän

Thomas Wendt

Abstract: ZusammenfassungDer Beitrag entwirft eine erziehungswissenschaftliche Nachhaltigkeitsforschung, die das menschliche Subjekt, die Sozialform der Organisation und das beide einbettende Gesellschaftssystem als unterschiedliche Analyseebenen zueinander differenziert. Dazu werden in einem ersten Schritt Gesellschaftstheorien der (Nicht‑)Nachhaltigkeit analysiert und im Hinblick auf das etablierte gesellschaftstheoretische Diskursmuster der De- und Rezentrierung des Subjekts diskutiert. In der Gegenüberstellung indiv… Show more

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