Padrões de comportamento das educadoras de infância: estudo exploratório para a compreensão das interacções em contexto de jardim de infância

Abstract

O presente trabalho insere-se no âmbito da dissertação de mestrado em psicologia, e pretende contribuir para a compreensão das interacções que ocorrem em contextos de salas de jardim de infância. Neste sentido foi feito um estudo em que se procurou aprofundar a forma como as educadoras de infância se relacionam com as crianças, nomeadamente tentou-se definir padrões de comportamento das educadoras. A amostra é de conveniência, constituída por doze educadoras de infância que trabalham em jardins de infância privados sem fins lucrativos, em duas instituições do distrito de Aveiro. Foram privilegiados métodos qualitativos (observação e entrevista), tendo sido utilizado software informático específico para análise quantitativa (programa NUD*IST 4.0 – Non-numerical Unstructured Data Indexing Searching Theorizing, versão 4.0 – Copyright Qualitative Solutions & Research, 1991-1997). Os resultados obtidos sugerem que há regularidades no comportamento em relação à interacção com as crianças.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v17i1.442