Palliative care in medical practice: medical students' expectations

Diver, Ruth; Quince, Thelma; Barclay, Stephen; Benson, John; Brimicombe, James; Wood, Diana; Thiemann, Pia

doi:10.1136/bmjspcare-2017-001486

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“…4 During their careers, all doctors will at some point be involved in the care of patients dying, thus future doctors need to be well-prepared for this. 5 Our study aims to evaluate the current level of knowledge of medical students in regard to palliative care.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Medical Students’ Knowledge on Palliative Care: A Single Institution Cross-sectional Study

Mosalli¹,

Mousa²,

Alshanberi³

et al. 2022

AMEP

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Background Palliative care is the branch of medicine which has a target of setting focus on the improvement of the quality of life of patients, particularly toward their end of life, such as cases of terminal diseases with low prognosis. Despite growing recognition of the importance of palliative care, a gap remains in medical education. Our study aims to evaluate the current level of knowledge of medical students in regard to palliative care. Methods A cross-sectional descriptive study was conducted in Batterjee Medical College, Jeddah, Saudi Arabia, through a period of three months from December 2021 to March 2022. Results A total of 254 students participated in our study. Psychosocial and spiritual needs of the patient alongside definition of palliative care were perceived the most important by the students with a mean score of 3.9 each. Conclusion Our study concludes that there is an overall lack of confidence among medical students in providing palliative care. We recommend further enhancement and implementation of palliative care as part of undergraduate mandatory courses.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Medical Students’ Knowledge on Palliative Care: A Single Institution Cross-sectional Study

Mosalli¹,

Mousa²,

Alshanberi³

et al. 2022

AMEP

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show abstract

“…6,7 Muitos médicos não recebem treinamento formal em comunicação, acompanhamento, empatia e outros aspectos essenciais ao lidar com pacientes terminais, enfatizando o tratamento da dor e sintomas decorrentes da doença, dar notícias ruins ou confortar a família, e dessa forma não se sentem adequadamente preparados para este cuidado. 8 Este fato pode causar um profundo sentimento de impotência e fracasso o que com o tempo provoca um distanciamento afetivo do paciente. 9 Educadores médicos têm notado a crescente necessidade do ensino no cuidado com os pacientes terminais, e estão fazendo tentativas para reversão desse quadro.…”

unclassified

“…10,11 Existem evidências de que o déficit na educação e treinamento em cuidados paliativos causam consequências negativas para os médicos e pacientes, por exemplo, uma comunicação médico-paciente deficiente pode afetar a satisfação dos pacientes e da família. 8,9,12 Bem como observa-se que a ideia de que "não há nada a fazer" para os pacientes terminais está de alguma forma arraigada em alguns médicos e estudantes de medicina. No entanto, acreditamos que um embasamento teórico e a experiência clínica com tais pacientes é essencial na educação médica uma vez que tais situações são inevitáveis na prática diária, além do engajamento do estudante com uma realidade que torna-se cada vez mais normal em nosso cotidiano.…”

unclassified

Conhecimento E Autoeficácia Em Cuidados Paliativos: Os Estudantes Brasileiros De Medicina Estão Preparados ?

Gianotto Oliveira,

Begnami,

Bueno Terzi Coelho

2023

SaudColetiv (Barueri)

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Introdução: Os cuidados paliativos (CP) são considerados parte integrante dos sistemas de cuidados da saúde e um elemento inalienável do direito dos cidadãos. Estudos têm demonstrado que médicos não recebem treinamento formal em comunicação e outros aspectos essenciais ao lidar com pacientes terminais. O objetivo desse trabalho foi avaliar o grau de conhecimento em CP de estudantes de medicina do quarto, quinto e sexto ano de uma universidade pública do Estado de São Paulo, Brasil. Os dados foram coletados na forma de questionário on-line, com preenchimento anônimo, realizado de forma totalmente voluntária. Os questionários abordavam características pessoais e suas relações com CP, bem como o “Teste Bonn sobre conhecimento em cuidados paliativos” e um questionário de autoeficácia sobre CP. O total de participantes do estudo foi de 105 alunos, sendo 71,4% do sexo feminino, com média de idade de 24,5 anos ±2,1 anos. A média total de acertos do “Teste Bonn sobre conhecimento em cuidados paliativos” foi de 66,96%, quanto ao questionário de autoeficácia a média de concordância foi de 64,75%, e todos os participantes consideram importante a incorporação de conteúdos de CP no currículo médico. Dessa maneira, conclui-se que o conhecimento dos estudantes de medicina em geral é insuficiente, mesmo com parte deles tendo curso teórico em CP durante a graduação.

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Assessing the Impact of a Hospice and Palliative Medicine Mentored Clinical Shadowing Experience for First-Year Medical and Dental Students: A Pilot Study

Engel,

Millham,

Yeh

et al. 2023

Am J Hosp Palliat Care

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Background: All physicians encounter patients with serious illness. Medical students recognize the value of hospice and palliative medicine (HPM) and desire more knowledge and skills in this area. However, both pre-clinical and clinical HPM content are underrepresented within medical school curricula. Objectives: To conduct a pilot study examining the impact of a novel required HPM clinical experience on pre-clinical medical and dental students’ learning through mixed methods evaluation of student responses. Design: Students completed a two-part electronic survey following a half-day HPM mentored clinical shadowing experience (HPM-MCSE) which included an introductory session, a faculty-mentored shadowing experience and a debriefing session. Setting/subjects: 163 first-year students at Harvard Medical School in Boston, Massachusetts, USA in 2022. Measurements: The survey collected demographic information and student responses to both closed-ended (Likert-scale) and open-ended prompts. Data were analyzed quantitatively using descriptive statistics and qualitatively using constant comparative methodology. Results: 127 medical and dental students responded (78% response rate). Qualitative analysis yielded three overarching themes: acquisition of knowledge about operational dimensions of HPM, acquisition of knowledge about psychosocial dimensions of HPM, and personal impact including an awareness of discordance between expectations and lived experience of HPM practice. Of the 109 students who completed the entire survey, 67% indicated that this experience increased their interest in palliative care and 98% reported an increase in their understanding of how palliative care enhances patient care. Conclusions: Early clinical exposure to HPM for first year students stimulates multi-dimensional learning about HPM and evokes personal reflection about serious illness care.

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Palliative care in medical practice: medical students' expectations

Abstract: Medical student education needs to address why palliative care is important and how to deliver it effectively, and the strategies for dealing positively with the impact of this work on future clinicians.

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Evaluation of Medical Students’ Knowledge on Palliative Care: A Single Institution Cross-sectional Study

Evaluation of Medical Students’ Knowledge on Palliative Care: A Single Institution Cross-sectional Study

Conhecimento E Autoeficácia Em Cuidados Paliativos: Os Estudantes Brasileiros De Medicina Estão Preparados ?

Assessing the Impact of a Hospice and Palliative Medicine Mentored Clinical Shadowing Experience for First-Year Medical and Dental Students: A Pilot Study

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